文档介绍：幼儿家庭教育讲座
在适当的表扬鼓励中,孩子容易养成好****惯
对于儿童来说,贪玩是他们的年龄特征。动画片、游
戏机、小人书都能使他们着迷,要想让他们长时间集中注
意力做一件事是很难的。许多家长并不了解如何合理地管
教孩子,不是表现为不休的“唠叨型”,就是属放任的“呵哄
型”。而这两种类型家长的管教方法对孩子的健康成长都是
有害无益的。他们把“管教”简单地理解为“惩罚”或“哄”,
逼着孩子做这做那,如不就范,不是讽刺、打骂,就是许愿、哄骗。事实上,管教孩子大有学问,下面我们为大家介绍一些行之有效的科学管教孩子的技巧,您不妨试一试。
一、如何表扬孩子?
家长总是很容易发现孩子的缺点,而对孩子的优点却
视而不见。
在孩子的生活中只有批评,缺少表扬,会使孩子变得
自卑,缺乏自信心,有时甚至自暴自弃,任何意见也听不
进去。当孩子有好的行为时家长无反应,从事消极活动时
却能引起家长的注意,久而久之,孩子就会经常地创造出
消极的“事故”,让家长来注意。有些家长可能会担心表扬
多了会使孩子翘尾巴,过多的表扬确会造成孩子以自我为
中心,重要的是要做到表扬恰当。怎样才算表扬恰当呢?
1、要表扬孩子的行为而不是表扬孩子的人格
表扬得尽可能具体,如:“小刚,你今天见了
客人没有打招呼,多没礼貌,我们很生气”、“毛
毛,你今天能按时上床睡觉,妈妈很高兴。”这样
的话使孩子能了解自己具体的缺点和优点,又不伤
害他们的自尊心,实实在在的表扬可以增进孩子的
自信心。不要笼统地说:“你真棒,你真乖!”孩子
不会和具体行为联系在一起。
2、要表扬孩子的每一个微小的进步
如果孩子在某一件事上有些小小的进步,家长
就应该及时地表扬。如果对于每一个微小的进步都
给予表扬,孩子就会时时得到进步的动力。
当然也不能拿表扬当饭吃,当一个好的行为固
定下来后就不用再表扬了,而应该注意其他方面。
3、表扬的方式要恰当
父母常常简单地给孩子买东西以示表扬,久而久之,
孩子就不以为然了。表扬的方式一定要根据孩子的年龄特
点,符合孩子的需要。
也可以根据孩子的反应来
判断表扬的方式是否合适,如
果孩子表面上对你的表扬不当
回事,实际上还是按着你表扬
的行为继续做了,那就表明你
的表扬方式是恰当的。
4、表扬要及时
对进步的表扬要视孩
子的年龄而定,年龄小的
孩子要在短时间内及时给
予表扬和鼓励,年龄大些
的孩子时间拖后一些也可
以起到作用。总的来说,
及时表扬是对一个好的行
为的反馈,可以及时巩固
这个行为。
5、充满无条件爱的表扬
父母不要把爱当作与孩子行为的交换条件,不
要说:“不这样做妈妈就更喜欢你了!否则就不要
你了!”这样会使孩子为了讨好父母,让父母“喜
欢”而去做某件事,应让孩子感觉到父母之所以喜
欢他的这个行为,是因为这个行为是对的,父母要
让孩子把注意力放到自己的行为上,而不是其他人
的评价上,父母要经常无条件地给孩子以关心和
爱,使孩子长大后变得不那么敏感、多疑,而是充
满自信心。
“这孩子真是有主意!”“这孩子真倔,真不听话!”家长们经
常抱怨孩子不愿和家长交谈,即使有交谈,也难以愉快地进行。
父母和孩子能够顺利地交流思想对于相互之间保持良好关系非常重要。父母都希望孩子能讲出自己的思想感受,这样父母就可以理解和帮助他们。同时,父母也希望孩子能用适当的方式而不是顶撞的方式来表达感情,并且接受父母的忠告。
但是,孩子并不是生来就会用适当的方式表达思想和感情
的,也不是一开始就不愿和父母交流。孩子的许多行为都是从
父母那里****得的,父母的态度****惯对孩子的
行为方式有很大的影响。
怎样和孩子沟通
1、谈话要有针对性
一次谈话并不能解决所有问题,家长不要动不动就摆出一副讲大道理的架式。无论你多么善于讲道理,也无论孩子看上去多么认真地听你讲话,谈话都不可能解决所有的行为问题。孩子需要知道他能做什么和不能做什么,单靠解释是不够的。很多家长特别喜欢指教或说服孩子,他们不厌其烦地一遍又一遍地重复那些理由、意义和原因等等他们认为重要的东西,希望孩子一下子长大***,事事正确无瑕。其实,这样做一点儿效果也没有,只能使孩子厌烦,变本加厉。最好的做法应该是采用温和的语气直接了当地告诉孩子应该怎样做,如果孩子已做错了什么事,也要明确告诉孩子应受怎样的处罚。不能噜哩噜嗦一大篇,干打雷不下雨,孩子想干什么还干什么。