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你的工作开心吗?
你能从工作中体会乐趣吗?
问问你自己
谁识幼儿教师愁滋味
苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
科研----提升教师专业智慧与生活品质
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事业单位岗位工资薪级工资标准
岗位类别
岗位级别
岗位工资级别
工资标准
专业技术岗位
正高
一
2800
二
1900
三
1630
四
1420
副高
五
1180
六
1040
七
930
中级
八
780
九
730
十
680
初级
十一
620
十二
590
员级
十三
550
管理
岗位
正厅
三
1640
副厅
四
1305
正处
五
1045
副处
六
850
正科
七
720
副科
八
640
科员
九
590
办事员
十
550
工勤岗位
高级技师
技术工一级
830
技师
技术工二级
690
高级工
技术工三级
615
中级工
技术工四级
575
初级工
技术工五级
545
普通工
普通工
540
正厅
1640
副厅
1305
由一个实验引发的思考
实验(法国):把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上,首尾相连,围成一圈,并在花盆周围不远处撒了一些毛毛虫比较爱吃的食物。观察毛毛虫的行为变化。
实验前设想:毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比较爱吃的食物。
实验的结果:毛毛虫一个圈一个圈地走,一个小时过去了,一天过去了,一连走了七天七夜,最终因为饥饿而相继死去。
从上述实验中,我们能得到什么启示?
课题研究与方案设计
一、选题
二、方案设计
一、选题
感兴趣的问题
(现象)
选题