文档介绍：《古建筑的保护》教案
教材分析
从《古建筑的保护》和《保护文物》这两课的题目上就能看出它们之间的联系。按“文物”概念,很多古建筑现在不一定是文物,但是成为文物的可能性都极大,而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是,不管身边的古建筑是不是文物,它们都有一个重要的功能——“不仅会将它的历史写在书上,还会将它的历史通过古建筑告诉世人,并流传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。
正因为需要“历史”,所以就需要认真了解古建筑的过去,而本课的“学****要求”之一就是“写调查报告”,并给出了文本模板。
而“制作或描绘古建筑”也是体会古建筑“历史”很有益且重要的方法。在这个环节,前面课程涉及的“基本型切挖”、“线”、“彩墨”和“废旧物”都可以利用起来。在“学生作品”中特别选用了陶艺作品。把古建筑的“历史”找到并表现出来,本课的任务就完成了!
教学思路路
本课为“欣赏· 评述”、“综合· 探索”课型,涵盖的知识丰富、涉猎学****范围广泛。在教材中出示了几幅有代表性的古建筑图片,以这些图片为例,欣赏、分析古建筑的历史价值与艺术价值。考察了解身边的人文古迹,观察其特点,了解其建筑背景和意义,体会古建筑
的艺术价值,深入思考保护人文古迹的方法。在学****活动的开展上,建议分为两阶段:第一阶段,参观、了解古建筑,学****活动重
在过程与体验;第二阶段,根据实际情况实地观察或收集相关图片、影像资料观察古建学****领域欣赏· 评述综合· 探索课时建议1课时
教学目标
欣赏了解古建筑,正确认识古建筑的价值,整理本地区古建筑资料,用自己
喜欢的方法表现古建筑。
培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。
培养热爱家乡的自豪感,树立保护身边古建筑的意识。
教学准备
教师:多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。
学生:搜集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。
重点难点
重点:认识古建筑的价值,用自己喜欢的方法表现古建筑。
难点:能比较准确地画出古建筑的外形,思考保护古建筑的措施。讨论提出不同的保护方法,用宣传画、手抄报、古建筑模型等形式表现出来。根据观察到的古建筑撰写简单的调查报告,并提出合理的保护措施。教师也可根据当地实际人文特色进行适当的拓展延伸。
教学建议
(一)课题导入
一座具有历史的城镇,不仅会将它的历史写在书上,还会将它的历史通过古建筑告诉世人,并流传后世。我们伟大的祖国历史悠久,古建筑是古代劳动人民智慧和技术的结晶,珍惜、保护好古建筑,是现代人的职责,今天就让我们一起来学****古建筑的保护。
导出课题——《古建筑的保护》。
(二)欣赏感知
欣赏图片:中国古代建筑欣赏——北京故宫、贵州地坪风雨桥、北京四合院、江南水乡等。
引导学生观察图片并说出这些古建筑的名称、地理位置,初步感受建筑风貌及艺术价值。
(三)整理交流
学生交流课前搜集到的古建筑资料或相关故事。
谈谈自己对于亲身游历过的古建筑的认识、感想。
欣赏课件中展示的家乡古建筑,感受