文档介绍：《叫我唱歌我唱歌》
教学目标:
1、学唱江苏南京六合民歌《叫我唱歌我唱歌》。
2、感受歌曲的地方色彩,表达“劳动号子”的独特演唱效果。
教学重点:
用“田间劳动”的过程,感受歌曲的内容与情绪。
教学难点:
创意采用一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。
教学过程:
一、情景进入:
教师放音乐,做律动,学生拍手律动进教室。
师:今天老师给同学们带来几个小动物,请你们看?
出示挂图:鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。
提问:你们都喜欢哪些动物,让同学模仿动物叫声,并拍一拍。
鸡:  叽叽叽    ×××    ×××   用木鱼敲击节奏。
鸟:   吱      ×      ×    用鼓敲击节奏。
喜鹊: 喳喳      ××     ××   三角铁敲击节奏。
蜜蜂: 嗡嗡嗡    ×××   ×××   用沙槌敲击节奏。
××× ∣×××|×× ×|××× ×  | × ×× |× 0|
幸福的  生活从哪里来?要靠  劳    动 来创  造。
二、导入课题:
1、请同学们观赏《隔上段》。(让同学感受音乐情绪及劳动情景。)
提问:听了这首歌曲有什么感受?歌词表现了什么情绪?
学生回答:活泼的。
师:他们在干什么?
学生:在劳动。
2、现在老师为大家演唱一首南京六合民歌,也是田间劳动过程的歌曲。(范唱)
3、我们跟着音乐来感受一下。
4、伴奏:随琴用“啦”哼唱歌曲旋律。
按节奏凑词:轻声模唱歌词。先唱歌词,辨认歌曲中重复变化。
5、随琴合唱,边唱边感受歌曲中劳动的心情。
6、一领众唱,体验“劳动号子”的独特演唱效果。
三、学生创编表演活动,边歌唱边表演。
集体创编插秧、抛秧、收割等动作。
四、课堂小结:
通过歌曲学****发扬了爱劳动的好品质,体验了民歌的特点。