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务川第三小学优秀少先队活动案例
主题:感恩,我们在行动
一、活动意义:
知恩感恩是中华民族的传统美德,是一种美好的情感,是一种修
养,更是一种境界。“心怀感恩,爱心永恒〞、“心存感恩,知足惜
福〞,是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人,一个懂
得感恩之心的人,必定是人格健全之人,必定具有非凡的人格魅力。
因此,在本学期,学校围绕“学会感恩他人,构建和谐校园〞这个主
题,在学生中开展“感恩教育〞系列活动,实施“情感教育〞,培育
校园“感恩文化〞。通过开展感恩系列活动,帮助学生懂得自己的成
长离不开父母的付出、离不开教师的引导、离不开社会的关爱与扶持;
引导学生珍惜现有良好的生活环境和学****环境;增强学生对家庭、学
校和社会的责任感。本次活动以开展感恩教育为主题,系列活动为载
体,精心培育学生的安康心态,塑造学生的健全人格,引导学生做到
心中有祖国、心中有集体、心中有他人。只要我们人人都有一颗感恩
的心,我们的班级、我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
二、活动建议
为了让活动具有操手,利于推进,我们建议中队围绕“感恩生命,
孝敬父母〞、“感恩教师,勤奋学****感恩社会,奉献文明〞
这几个主题来开展活动。让队员在活动中懂得怎样做是真正的感恩。
三、组织管理
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本活动由学校德育管理小组领导,由大队部具体组织管理,以中
队或年级为根底单位开展。
四、活动时间
2021年3月—6月
六、活动步骤及内容
〔一〕感谢生命,孝敬父母
活动目的:
教育学生热爱父母,孝敬父母,珍惜父母辛勤劳动果实,崇尚惜
时如金、发奋学****艰辛奋斗、勤俭节约、知恩图报的优良品质。
活动内容:
“父母辛苦知多少〞:孩子只有了解到父母的艰辛付出,心存感谢,
才会常怀孝心,常见孝行。让学生们通过翻看旧照片,听父母、长辈
讲述自己成长的经历,回忆自己生病时,遇到疼痛、烦恼时,父母是
如何照顾、开解、鼓励自己的,了解父母家长在自己成长过程中对自
己的无私付出,将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等
支出加起来,算出家长为自己的投资。体察父母的辛苦,用感恩之心
来对待父母。算一笔感恩帐。每个学生将自己一年的学费、生活费等
各项花费算个总帐;再把父母一年的总收算个总帐;通过比较,深刻
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体会父母为自己付出的心血与汗水,理解父母对自己无私的爱和殷切
的希望。
“我爱父母有多少〞:感恩父母是一种美德,是每个做儿女的责任,
号召学生们应把感恩之心变成感恩之行。各班队召开主题班队会,发
动学生们动脑筋想想,自己能为父母做些什么?开展“我为父母献真
情〞活动。在“感恩教育〞活动中,每位学生每天至少为家里做一件
事,可以回家为父母收拾碗筷、扫地做卫生,减轻父母的家务负担;
为下班的父母倒一杯水、捶捶背,洗洗脚,放松身心。同时,自己的
事情自己做,自己整理房间,自己叠被子,自己收拾书本等,以行动
来减轻父母的负担,表达对父母的爱。
活动形式:
l开展“感恩父母征文〞活动。
l3-6年级各中队选出5篇优秀作文,参加学校征文竞赛。
〔二〕感恩教师,勤奋学****br/>活动目的:
教育学生尊敬师长、热爱学校、树立文明礼貌、拼搏成才、求真
务实、开拓创新的精神风貌。
活动内容:
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“教师辛苦知多少〞:学生只有了解教师的辛勤劳动,才会对教师心
存感谢和尊重。
“感恩教师见行动〞:尊敬教师,不仅仅是行动上的敬礼、问好,应
从多方面去尊重。在校园里见到教师主动问好;自觉遵守学校的各项
行为标准、课堂常规,不惹教师生气;主动为教师做一些力所能及的
事,如:搬椅子、端茶送水、送交作业等。
活动形式:
l各中队组织?感谢您,教师?演讲,并选出2名优胜队员。
2大队部举行感恩教师演讲活动,对各中队选拔的队员进展评比。
〔三〕感恩社会,奉献文明
活动目的:
感悟祖国的关爱,引导他们感受今天的幸福生活来之不易,树立
正确的世界观、人生观和价值观,增强社会责任意识。利用“学雷锋
活动〞、“效劳社区活动〞、“共建单位活动〞、等形式,激发和增
强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国〞的深刻情感。通过系列活
动使学生了解改革开放以来我们伟大祖国各方面取得的翻天覆地的
变化,培养学生的民族自豪感,提升他们的爱国热情。
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通过感恩教育让学生学会从生活中发现自己是受恩惠的,由此产
生回报恩情的一种冲动。懂得对生活和对别人心存感谢,学会理解关
爱他人。通过感恩教育提高学生的“图报〞能力,学会在报答父母、
教师的同时,学会报答朋友、他人、学校、国家和社会。
活动内容:
了解党和政府为我们创造了优越的生存环境,如便捷的交通,整
洁的城市卫生,优美的校园环境等等。围绕“为中国喝彩〞这个主题,
有方案地开展好主题大单元实践活动,通过参观游览、调查访问、合
作探究、展示交流等活动,让同学们忆往昔,跋征途,看今朝,展未
来,切身感受改革开放30周年祖国的巨大变化,激发他们的爱国情
感,增强学生建立家乡、建立祖国的责任感和使命感。
了解社会上还有弱势群体,需要我们去帮助和关爱。开展“效劳
群众,回报社会〞感恩活动。“感恩社会奉献文明〞:对社会提供的
一切便利和优良环境应加倍珍视,心存感谢之心;在社会中做一名谈
吐文明的好少年,平时与人交往能微笑待人,使用“谢谢、您好、对
不起、麻烦您、再见、我错了、请、我们〞等文明礼貌用语;学会对
所有帮助自己的人说声:“谢谢!〞;发动少先队员向雷锋同志学****br/>尽自己所能主动帮助别人,特别是弱势群体;在公共场合不喧哗吵闹
等。
活动形式:
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1各班组织学****感恩社会相关材料。
2中队选取5名队员参加少先队大队部举行的“感恩社会知识竞赛〞
活动。
务川第三小学开展“迎庆六一〞主题大队活动
为庆祝国际“六一〞儿童节,为过好最后一次“六一〞大队会,
迈好青春第一步,走向团组织,务川第三小学全体少先队员于6月1
日当天,在校操场举行“迎庆六一〞主题大队活动。邹红英主席代表
学校和工会向全体少先队员和辅导员致以节日的问候,并从认识幸
福、珍惜幸福、创造幸福三方面与队员们提出了共勉。
此次活动有一批优秀的队员荣耀地参加了中国少年先锋队,并庄
严地面对团旗宣誓,还表彰了一批优秀的队员和队干。最令队员们开
心的是活动最后还举行了幸运大抽奖,学校还为每个队员派发了一份
节日礼物。队员们在欢乐中度过了一个特殊而有意义的节日!
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务川第三小学少先队活动案例
------学****未成年人保护法?
一、队会目标:
1、通过本次活动,学****掌握一些?未成年人保护法?的知识。用
实际案例分析来具体解读,能更好的维护自身的权益。
2、形成学****宣讲?未成年人保护法?的气氛,为队员的安康成长
打好根底。
二、活动形式:展示资料、案例分析。
1、召开队会发动大会,广泛收集材料。
2、组织材料,排练节目,使每个队员都参与到活动中来
3、教室布置:教室前的黑板中心写上主题并适当点缀。
四、活动过程:
〔一〕报告人数
中队长:全体起立,立正,稍息,各小队报告人数。
〔各小队报告完毕后,由中队长向辅导员报告〕
:〔全体立正〕报告辅导员,四年级中队原有8人,
实到8人,缺席0人,各项准备工作均已完成,请允许我们开
会,报告完毕。
:〔全体立正〕报告辅导员,五年级中队原有6人,
实到6人,缺席0人,各项准备工作均已完成,请允许我们开
会,报告完毕。
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:〔全体立正〕报告辅导员,六年级中队原有4人,
实到4人,缺席0人,各项准备工作均已完成,请允许我们开
会,报告完毕。
:承受你的报告,希望你们认真开好本次中队会,
预祝你们成功。
〔二〕宣布开场
中队长:我宣布五年级中队校园平安记心中主题中队会现在开场
第一项:出旗
中队长:敬礼、礼毕〔旗手进场奏乐〕
第二项:唱队歌唱中国少年先锋队队歌〔配乐、指挥〕
第三项:请主持人讲话
〔三〕活动过程
〔男、女主持人上场〕
主持人〔男):尊敬的教师,亲爱的同学们,
〔合〕大家好!
〔女〕务川第三小学五年级中队学****未成年人保护法?队会
〔合〕现在开场。
〔男〕:我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望。
〔女〕:我们的安康成长不但是家人的希望,更是国家的需要。
〔男〕:为了保护未成年人的身心安康,保障未成年人的合法权
益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面开展,培养有理想、
有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人,2006年12月29日,第
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十届全国人大常务委员会对原?未成年人保护法?进展了修订,修订后
的法律将于2007年06月01日起实施。今天我们就新?未成年人保护
法?详细了解一下新?未成年人保护法?的内容和现实意义。
〔女〕1、?未成年人保护法?主要分为哪几个局部?让我们来看一
下。〔出示PPT〕
〔女〕2、〔出示PPT〕请看这几幅漫画,你从中明白了什么?
〔男〕3、除了来自家庭的保护,未成年人还享有社会的保护。让
我们一起来了解一下。〔出示PPT〕。继续来看这几幅漫画,你从中
明白了什么?
〔女〕:看着这一个个案例,我们明白了维护未成年人的权益就
要从身边的小事做起。
〔男〕:除了来自学校的保护,我们还享有社会保护和司法保护。
〔出示PPT〕
〔女〕:同学们,你们对?未成年人保护法?有一定的了解了吗?我
们的身边处处有法,我们要知法懂法守法。
中队长:第四项:请中队辅导员做总结
队员们,你们这次队会开得很成功。每个队员对?未成年人保护法?
都有了一定的了解。在生活中,我要懂得用法律维护自己的权益。
呼号:中队辅导员:全体起立,准备着,为共产主义事业而奋斗!
齐:时刻准备着。
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〔四〕活动完毕
退旗:中队长:全体起立,敬礼。
中队长:我宣布,五年级中队务川第三小学普法午会到此完毕。
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〔二〕?文明礼仪伴我行?主题中队会
〔第三小学:李小兰〕
活动目的:
1、使队员懂得我们中华民族是世界文明的礼仪之邦,讲文明礼貌
是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具
备的美德。
2、通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好
的行为****惯,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动形式:小品、歌谣、三句半、朗读等各种表演形式
活动过程:
一、活动开场
〔一〕报告人数
〔二〕出旗
〔三〕唱队歌
主持人1:尊敬的教师!
主持人2:亲爱的同学们!
合:大家好!
主持人1:在这樱花飘香,春暖花开的时节,个个神采飞扬,我们
中队的同学在文明礼仪伴我行的活动中,争做文明礼貌好,表现的非
常出色。围绕这个主题,我们精心准备了文明礼仪伴我行主题中队会。
主持人2:下面我宣布,三〔2〕班文明礼仪伴我行主题中队会现
在开场!
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二、文明礼仪小知识
主持人2:中国古代礼仪标准的不断开展,形成了我们的现代文明
礼仪,在校园这个既庄严又活泼,既紧X又文明的环境中,我们少
先队员不仅要学好文化知识,还要讲礼貌懂礼仪,做一个文明少年。
主持人1:现在我来考考大家一个问题,你们知道哪些文明礼貌用
语吗?
〔你好,谢谢,请,对不起,没关系,再见〕
主持人2:我还要考考大家,你们还知道哪些礼仪仪表用语呢?〔微
笑,鞠躬,握手,鼓掌〕
队员进展文明用语表演。
主持人1:不错,正是这些礼貌用语,让我们的生活变得分外甜美。
三、小品?文明礼仪多重要?
主持人2:礼貌用语这么重要,那么要是丢了的话,会怎么样呢?
请看小品?文明礼仪多重要?。
主持人1:看了这个小品,我想大家都有很多想法,请大家来说说
你的看法。
队员说体会和感受,并结合实际生活的事例来说。
主持人2:大家说得真好,语言是心灵的窗户,让我们都会说一声:
你好,请,谢谢,对不起,没关系,再见,把文明的风吹向每一个人。
四、讲解小学生行为标准
主持人1:对于我们小学生来说,?小学生日常行为标准?也提出了
明确的要求。请听:A同学为大家讲解文明礼仪标准。
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主持人2:我们身边有许多文明礼仪好少年,下面请队员们来说一
说谁是你心中的文明好少年。他有哪些行为值得我们学****br/>五、三句半?做文明好少年?
主持人1:微笑是文明之花,属于你我他。让人见人爱的文明花儿
开在每个人的心中,开遍神州大地。请欣赏三句半?做文明好少年?
队员交流:朋友们,看了刚刚的表演,你想说点什么?
六、礼貌诗朗读
主持人2:请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下。礼貌用语
挂嘴边,微笑面对我们大家。请欣赏礼貌诗朗读。
主持人1:礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼相待的人们
喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起,做一个文明的队员。下面
请欣赏快板?假设?
主持人2:下面请我们班亲爱的辅导员教师讲话。大家欢迎!
辅导员:亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作
为一名少先队员,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我
们的礼仪传统。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界生
根、开花、结果,那么我们的世界更美好!希望通过这个活动,能让
我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每
一个角落,让文明之花处处开放!谢谢大家!
七、集体表演
主持人1:最后,让我们一起表演拍手歌来完毕今天的文明礼仪伴
我行主题中队会。
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八、完毕局部
〔一〕呼号
〔二〕退旗
主持人1和主持人2:文明礼仪伴我行主题中队会到此完毕,谢谢
大家!
〔三〕学会关心与尊重活动案例
〔务川第三小学李小飞〕
活动主题:学会关心与尊重
活动背景:广阔少年儿童要学会生存,自理自律;学会效劳,乐
于助人;学会创造,追求真知。我认为,培养队员学会关爱的品德,
是适应世界潮流的需要。一个人要立足于社会,必须与各行各业、形
形色色的人交往、合作,必须学会关爱他人,尊重他人。因此,培养
队员学会关爱的****惯,对于孩子关心体贴父母的辛劳、关心同情不幸
的同学、增强集体主义意识、解决孩子存在的种种烦恼是一个亟待研
究的具有时代性的课题。
活动目的:
1、培养队员乐于助人的良好品质,感受被别人关心、帮助、保护
的幸福;养成保护、关心别人的行为****惯,把自己融合于集体之中。
2、培养队员能注意观察周围伙伴、师长、社会成员情感变化的能
力,较敏感地发现他们的困难和烦恼。
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3、培养队员能初步懂得人活着要对自己尽责,对他人、对社会有
所奉献,能珍爱自己,关爱他人,热爱社会,学会助人的技巧。
活动准备:
1、中队委向大队部申请成立温馨中队。
2、在辅导员的指导下,会聚队干部的智慧才能,商讨活动方案,
通过XX表决的方式,确定活动方案。
3、中队成立阳光小队、春风小队、温暖小队等小队。
活动过程:
活动一:贴近学校——你快乐,所以我快乐
为队员提供一个与各任课教师一起座谈的时机,让队员贴近教师
的生活了解每位教师的兴趣爱好,以及教师每日的辛苦和烦脑等。在
全中队掀起无批评日和无批评事活动,让每个队员都能严格标准自己
的行为****惯,通过自律来回报教师的辛苦。在室内宣传栏中开设同
学我想对你说……悄悄话专栏,拉近孩子心理距离。开展寻找闪光点
——为班添荣耀的活动,使队员们自主地发现别人多方面的优点,激
发集体意识和自信心,最主要的是给他们一个良好的契机,了解他人,
了解自己。
活动二:亲近家庭——从‘大’到‘小’齐发动
以中队为单位进展我和父母换角色活动,并以主题中队会讨论、
展示、交流等方式将活动心得表现出来。队员们从未有过的感恩之心
全都激发出来。温暖小队,敲开邻居的门陪老人聊天、讲故事,带着
邻居弟弟、妹妹玩游戏,再一次让人体会到远亲不如近邻的含义。
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活动三:走近社会——外边的世界更精彩
我们阳光小队成立小记者采访团,从各个工作岗位的人群中,寻
找辛苦的因素,各中队组织队员们搜集整理后,确定辛苦排行榜体会
劳动者的不易,从而教育队员要尊重别人的劳动成果;春风小队组织
队员们到文化宫等公共场所清扫卫生,关爱清洁工,为他们送上队员
们用自己零花钱买来的太阳帽和矿泉水。
自我点评:通过主题活动的开展,队员们关爱的****惯初步养成,
队员们具有了初步的关爱意识和一定的关爱技能,中队的精神风貌有
了很大的改观,队员自身的道德品质也日趋良好。通过开展实践活动,
提高了队员们对社会的责任感,对家庭的责任感。改善了孩子与父母
之间的关系、队员与社会之间的关系、落实了日常行为标准教育,掌
握倾听、交流等助人的技能。
辅导体会:通过这次中队活动,我深深地体会到,辅导员对队员
的尊重、理解、关爱和赞赏,犹如赋予鲜花和小草金色的阳光。作为
辅导员,应该走进少先队员的心灵世界,去启发和诱导队员产生一种
心理冲动,燃起希望的火花,使他们能主动修正和完善自我并不断发
挥自己的潜能,让每一位队员的生命都灵动飞扬。
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〔四〕孝心献父母活动案例
〔务川第三小学晏丽梅〕
活动主题:孝心献父母
活动背景:我国已经开场进入老年社会,空巢家庭日益增多,老
年人对亲情的渴望非常强烈。然而中华民族孝敬父母尊敬长辈的传统
美德在很多人心中慢慢淡化,面对社会上种种状况,人们发出了强烈
的呼喊:常回家看看。
活动目的:现在的小学生中,独生子女占了相当大的比例,他们只
知索取,不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累,更谈不上关心和孝敬父
母。为激发队员从小树立孝敬父母,尊敬长辈的情感,培养队员从小
养成孝敬父母、尊敬长辈的好****惯,发扬中华民族孝敬父母尊敬长辈
的传统美德,我们成立了孝心中队。
活动准备:
1、中队委向大队部申请成立孝心中队。
2、在辅导员的指导下,商讨活动方案,通过XX表决的方式,确
定活动方案。
3、编排节目、录音机、磁带
活动过程:
活动一:做小小调查员
在母亲节的前一周,队员们开场了第一次活动。他们利用一周的
时间,通过询问父母或其他家人,了解了父母的工作,体会父母工作
的艰辛。通过观察,他们发现父母除了工作外,每天忙忙碌碌,买菜、
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洗衣、做饭、收拾卫生,在生活上对自己无微不至地关心、照顾,队
员们深深地体会到父母对自己的爱。
活动二:孝心献父母主题队会
1、讲孝心故事
2、小品表演:?父母生病了?、?与父母顶嘴?
3、歌唱父母:?只要妈妈露笑脸?、?采一束鲜花?
4、读格言
5、朗读:?爱母亲?、?新三字经?
6、讨论:
(1)你知道父母的生日吗?
(2)你经常主动向父母汇报自己在学校的学****生活情况吗?
(3)你常与父母聊天吗?
(4)你在家常帮助父母做家务活吗?有哪些活儿?
(5)你是否常向父母要零花钱吗?
(6)你常向父母发脾气吗?
(7)外出时,你是否常告诉父母的去向和时间?
(8)你常提一些使父母为难的要求吗?
7、中队长宣读孝心行动建议书。
〔1〕尊敬父母长辈,对父母长辈说话要懂礼貌,听父母的话,不热
父母生气,不顶撞父母,待人接物讲文明礼貌。
〔2〕在生活上关心父母长辈,学会谦让、学会关心照顾父母长辈。
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〔3〕为父母长辈做事,学会分担家务,自己能做的是自己做,能帮
父母长辈做的要主动做。
〔4〕为父母长辈分忧解难,体谅父母的难处,不挑吃穿、不乱花钱,
不给父母增加经济或精神方面的负担;当父母有难处时,要学会抚慰
父母,为父母排忧解难。
活动三:今天我当家
利用母亲节一天,队员们扮演母亲的角色操持一天家务,体验母
亲的辛苦。利用两节课的时间进展信息反响,让队员谈过程,谈感想,
谈体会。宣读家长的几封来信,最后朗读古诗?游子吟?。
活动四:制作感恩卡
自己动手制作感恩贺卡,将自己所创作的孝心格言写上,传递孝
敬之情,向父母长辈献上自己的这份礼物。
自我点评:通过活动,孩子们懂得了体谅父母生活的艰辛与劳累,
激发了队员孝敬父母,尊敬长辈的情感,培养了队员从小养成孝敬父
母、尊敬长辈的好****惯,在自我感知及互助的活动中,完成一种真正
意义上的自我教育。
辅导体会:作为中队辅导员,应充分发挥自己的主导作用,走进少
先队员中间,恰到好处的引导队员自己来确定活动主题及方案。激发
他们的活动兴趣。我一直认为,在活动过程中,再精彩生动的讲授都
无法替代个人的亲身感悟和直接体验。因此,从这个意义上讲,这种
以体验式学****为主的活动课,其意义在于:活动完毕,但体验将不断。
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