文档介绍：国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师论文
(国家职业资格二级)
文章类型: 案例报告
论文题目: 一例一般心理问题的案例报告
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一例一般心理问题的案例报告
摘要:求助者刘某,男,22岁,某师范大学大三学生,两周前因发生***时被对方奚落“无能”出现焦虑、抑郁等情绪问题和睡眠障碍,影响学****和生活前来咨询。通过搜集、整理求助者资料,诊断为一般心理问题。咨询师采用合理情绪疗法,改变求助者的绝对化、过分概括化的非理性观念,指导求助者与不合理信念辩论。经过6次门诊咨询,通过多方面评估及咨询前后两次SDS、SAS心理测验结果的比较,显示运用合理情绪疗法的理论知识与操作模式,对该求助者进行心理调节,效果较好。通过回访和跟踪,发现咨询基本达到预期目的,求助者解除了情绪困扰,改变了不合理信念,达到了自我成长和人格的完善。
关键词:合理情绪疗法一般心理问题案例报告
一、一般资料
料
刘某,男,22岁,某师范大学大三学生,独子。身高大约1.8米左右,体态偏瘦,无重大躯体疾病史。父母均为公务员,家庭基本和睦,无老人同住。家族无精神疾病史。
史
父母均为公务员,小学前由爷爷奶奶、姥姥姥爷轮流带大,爷爷要求严格,有时大声责骂他,姥爷待人随和。上小学前性格温顺,遇到大声说话时表现出畏缩、害怕情绪。家中有个比自己小一岁的表弟,能说会道,全家人都喜欢,经常拿来和自己比较,更显得自己很无能。上小学后随父母生活,父母对其要求比较高,不考虑他的实际接受能力,所以觉得自己不是父母亲生的,从此觉得低人一等,生活没有乐趣,并与同学很少来往,没有一个好朋友,性格也变得更加内向;没有什么兴趣爱好,有什么想法都闷在心里,不向任何人说。学****成绩一般,但父母总有办法让他上本地较好的学校,实际上自己跟不上学校课程,更觉得自己不如人。高三复读一年后勉强考上师范学校。上大学后开
始住宿生活,自己从未单独生活过,洗衣、收拾寝务等不会做,让军训的教官当着很多同学的面骂自己没断奶。由于性格原因,不善言谈、交际,和宿舍同学关系紧张,几乎不参加学校的任何活动。同学开玩笑时会当真,有时会觉得其他人合伙欺负他。
求助者情绪低落,意识清醒,思维正常,有焦虑、抑郁情绪,注意力不集中,言行一致,人格较稳定。
求助者体态偏瘦,无身体残疾,经医院检查无躯体疾病。
睡眠障碍,学****效率下降,不愿意回宿舍,不想说话,也不愿意同学、学校组织的任何活动。
结果:
1、SDS:粗分45分,标准分56分,提示轻度抑郁。
2、SAS:粗分50分,标准分62分,提示中度焦虑。
二、主诉和个人陈述
:我很没用,什么是也不会干;家人除了姥姥姥爷外都不喜欢我,我就是外人;我没有朋友,经常独来独往,有什么想法只能埋在心底,不敢说出来,生怕别人笑话我;从小到大除了学****课本知识,没有其他特长,没有能力去参加学校的活动;师范学校女生多,我却没有女朋友,太丢人了。有时候想想自己活得真没啥意思。
:我生在一个比较富裕的家庭,爷爷是部队上的领导,平时喜欢训人;姥爷是大学教授,什么时候给人的感觉也是慈祥、温暖、安全的;爸爸是一个单位的领导,妈妈也是一个单位的中层干部。上幼儿园前父母没时间带我,就把我寄养在姥姥姥爷家,据家长们说我在姥爷家的时候挺淘气的,无拘无束,经常给姥爷搞破坏,但姥爷从不打骂我,什么时候都是哈哈一笑,然后告诉我能干什么不能干什么。可上幼儿园后我去了爷爷家,情况发生了很大的变化。爷爷对人对事要求都很严格,家里的规矩很多,我淘气的时候就会引来一阵臭骂,从那时起我就特别害怕别人对我大声说话,我有什么想法和他们说的时候就会说我幼稚、不务正业,虽然当时不知道什么意思,可我知道那是说我不好的话,在以后我有什么想法时就不说了。
姑姑家的表弟比我小一岁,从小就能说会道的,是全家的开心果。我上幼儿园中班的时候他上小班,每天都是奶奶接送我俩。有一次在奶奶家玩耍的时候他抢我的玩具,我很生气就把他给推倒了,他哇哇大哭,引来爷爷奶奶,爷爷二话没说就给了我一巴掌,还骂我除了会惹事什么都不会,我更生