文档介绍：校管理现状调查报告
当今科学技术迅猛发展,知识经济初现端倪,国家的竞争日趋激烈。如此激烈的竞争因以教育为基础,以人才为关键。因此在全面推进素质教育的过程中提出了“以创新精神为核心的素质教育”。
以校为本推进素质教育,关键是课堂教学。学校是素质教育的主阵地,课堂是素质教育的主渠道。课堂对孩子的成长起着至关重要的作用,是孩子生命的一部分。如何使这部分生命充满活力、充满追求,同时又在成长中使这部分生命更加充实,以面对将来的人生是一个最重大的课题,为此,我对我校初中部教师、学生、家长进行了调查,现将调查结果,作如下分析。
2006年上半年,我们对学校初中部在职教师79人,全校约1460名学生、家长进行调查问卷,家长问卷回收率达90%以上,在职教师问卷回收率100%,学生问卷回收率100%。
一、综合问卷及部分教师座谈情况,我校的办学状况有以下几个特点。
,教学、办学状况呈上升趋势。
我校的校舍很大,家长的学历层次、学生的来源均无优势。但我校长期重视师资建设、抓教学质量。从九十年代中期起就逐批推荐教师参加成人高考、电大升本学习,教师的学历得到普遍提高,专业知识可以得到巩固,在自身提高的基础上,也反映到教学中呈现出向上的执着精神,敢于引进新型的教学理念,倡导新的教学方法。因此,我校历年来中考成绩显著,得到教育局领导的表扬。
良好的校风、学风是保证一所学校保持高质量的前提。我校几年来一直着力于培养学生良好的学习习惯,学习方法。注重对教师的业务培训,所以我校校风、学风、教风以严谨著称,%的家长对此持赞同意见。
、共协作、关系良好。
我校现有教职工79人,在校领导常年的教育下,讲岗位奉献、讲岗位成才。各教研组都端正了教研风气,学理论、学大纲、学新的教学方法,组内互相听课,集体备课,共同提高教学水平,%的教师觉得所处的组室教研气氛浓厚,有利于自己的提高,%的教师认为同事之间能团结协作。
有一个团结向上的教研组才能提高教师群体的素养,增强战斗力,也只有形成互相学习、共同研讨的良好风气,才为我们的科研工作打下了坚实的基础,%的教师重视与同学科、同级组的教师研究、切磋教学技艺。不难看出在新的世纪、新的时代,教师的教学不能关起门来自己搞一套,而要打开门来,加强沟通,加强联系。我们科研中也强调以级组为单位进行操作。
、有上进心。
我校教师群体是一支过得硬的队伍,热爱教育事业,热爱学生,爱岗敬业,为人师表,形成了良好的师德风范,%的教师认为自己有责任心,%的教师表示喜爱自己执教的学科。有了对自己事业的热爱及责任心,教师队伍才能呈稳定趋势更好地发展。
深入实施素质教育,大力推进教改。各科教师都在课堂中进行了切实有效地改革,%的教师已改变以往的教学方式,注重养成学生在课堂上质疑问难的习惯,改被动学习为主动学习,把课堂的时间还给学生。对思维独特、有创见的学生,%的教师经常予以鼓励,激发学生内在的学习动因。
学习新的教学理论,教师对自身所从事的职业投入了更多的精力与心血,%的教师对各方面知识有广泛的兴趣,并随时注意渗透到实际教育教学工作中去,坚持每天阅读报刊、书籍,使自己始终处于知识的前端。
,对教改抱理解态度。
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