文档介绍：老虎磨牙
教学目标:
1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。
2、加深学生对打击乐器的鉴赏能力。
3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力,培养学生的团队合作及创造精神。
教学准备:
鼓、双响筒、木鱼等打击乐器。教学图片。视频短片。
教学过程:
一、组织教学导入
师:这堂课给大家带来了一些新朋友,你们想知道他们是谁吗?
照片展示——马,老鼠,青蛙,老虎。
二、听音乐找动物
1、师演奏木鱼。问:在表现哪一种动物?
(老鼠)
问:怎么听出来的呢?
(老鼠走路轻轻的,速度很快。由学生思考回答。)
鼓励:你的小耳朵真灵,掌声献给他!
2、师演奏双响筒。
问:这是谁走来了?
(马。——像马蹄声。)
引领学生做骑马动作。感受马蹄声。
3、师演奏响板。
问:谁在高兴的唱着歌?
(青蛙。——Gua-Gua.)
夸奖鼓励:真像一只可爱的青蛙。
4、师演奏鼓。
问:这个大朋友是——?
生:老虎。
特点(由学生总结)
1:声音很响,表示大老虎很凶猛。
2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。
再来演奏一遍,由弱至强。
问:老虎从哪里走来了?
生:老虎从远处走来,离我们越来越近。
师:你是怎么听出来的?
生:因为声音越来越强。
师:你说得真棒。声音由弱到强,表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏,请你选择一下,哪一条是老虎走路的节奏?
①、X X | X X ||
②、XX XX | XX XX ||
③、X ———||
生:第①条。
师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。
哇,真像一群威猛的老虎来了。
三、了解打击乐器种类
师:知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗?
(打击乐器。)
师:你还认识哪些打击乐器呢?
再演奏一些打击乐器,碰铃,锣,小拨等,让学生认知。
介绍:打击乐器家族很大,种类繁多,特色各异,它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏,增加气氛,有的还能单独演奏旋律。
四、欣赏《老虎磨牙》
1、初听,编故事
学生发挥想象力:老虎在干什么?
举手发言。
师编创故事:一天早晨,大雾蒙蒙,在一个深山老林里,一只大老虎还在睡梦中,四周静悄悄的,偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖,让人全身汗毛都得竖起来。
“嗷---”不一会儿,从树林的深处传来老虎的一声吼叫,睡了一夜的老虎,肚子空空,于是他决定下山去寻找事物。他一边走,一边东张西望。机警地看着周围,寻找着小动物。它从远处一步步走来,越走越近,可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口,疯狂地扑打着爪子,愤怒地在石头上磨起牙来。
问学生:第一次整体欣赏,怎么样,谈谈自己对这只老虎的感受。
2、分段欣赏
欣赏第一段:
问:这段中你听到了哪些打击乐器的演奏?
(鼓,木鱼,沙球等。