文档介绍：《自然现象》教案
一、教学目标:
1、体验自然界不同的自然现象及给人带来的不同感受;
2、了解几种自然现象,感受自然界的神奇;
3、用彩笔描绘的形式表现一种自然现象。
二、教学重、难点:
重点:了解几种自然现象。
难点:自然现象的表现。
三、教学准备:
教师:自然现象的图片、声音,描写自然现象的音乐作品;
学生:绘画工具。
四、教学过程:
一、听听看看
(一声霹雳,又一声霹雳,大雨滂沱的声音)同学们都被这大自然的吼声惊栗,大自然是奇妙的,刚才雷雨交加,转眼间雨过天晴,在天边还出现了一条美丽的彩虹。你还见过哪些自然现象呢?
生:……
欣赏各种自然现象的图片:龙卷风、洪水、彗星、流星雨、极光、春、夏、秋、冬四季图片……(板书课题)
二、模仿
我们听过了大雨的声音,让我们来模仿一下小雨的声音;
海浪的声音、打雷的声音;(声音模仿)
日出、彩虹、流星;(动作模仿)
起风、波浪、火山爆发;(动作+声音模仿)
三、画画想想
学生根据自己对自然界的认识用笔描绘自然现象。
展示学生作业。
师板演示范:(表现技巧1、2种,学生联想展开,展示题材分三种:四季风光、美丽而不常见的现象、灾害性现象)
A、写实
B、拟人
在古代,人们对很多自然现象不了解,想象出了很多神话人物,如:打雷是因为雷公在敲锣,闪电是电母在照镜子……
四、练练写写
大师们用图画用音乐来表现奇妙的大自然,同学们也一定想将自己的想法、构思表现出来,让我们拿出笔,把你最喜欢的自然现象画下来,还可以用一、两句话抒发你对这种自然现象的感觉。
学生作业练****br/>五、说说讲讲
评析作业
当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时,心中都被一个巨大的谜包围着,这些自然现象是怎样产生的?古人用神话来解释,我们用科学来发现,谁来说说:你知道哪些自然现象是怎样形成的?
生:……
当一个又一个谜解开的时候,人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段,人们在生存发展的过程中不断地利用自然,破坏自然,大自然也无情地报复人类,沙尘暴,水土流失……人们只有尊重自然规律,顺应自然,保护自然,即使避免和预防自然灾害的发生,才能与自然界共同发展,达到人与自然的和谐。