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投掷垒球说课稿
投掷垒球说课稿篇1
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材
1、教学内容:原地投掷垒球游戏:击木柱
2、教材分析
本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目,也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教学目标
新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想,注重培养学生的终身体育意识,使学生在快乐中掌握锻炼方法,参加锻炼,增强体质。
(1)认知目标:通过游戏,初步解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。
(2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
(3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点
根据新课标的要求,教材内容特点,结合学生的实际情况。本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是:用力均匀程度,动作协调连贯。
二、说学情
1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌握一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定良好的基础。
三、说教法
为营造一个良好的、生动活泼的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程,以活跃单调无味的课堂气氛,同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神,充分调动学生学习积极主动性,重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体,注重体现教与学合理的
运行机制,从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说学法
在教学过程中,通过教师引导、启发、学生进行自主练习,使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用,在学生自主学习的同时,相互交流,讨论探究,再结合师生之间,生生之间的评价,激发学生在学习中建立自主创新的意识。
五、说教学程序
本课是根据人体生理机能活动的变化规律,再结合本课的任务和小学生的心理需求,把本节课要学习的内容贯穿于游戏中,使课堂的气氛活跃起来,提高学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果。本节课我分为:开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
(一)开始准备部分
1、课堂准备活动
2、准备部分:掷纸飞机。学生动手制作纸飞机,在场地上放飞纸飞机,展示自己制作成果,同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”(为学生创造快乐愉悦的活动氛围,提高学生对体育活动的兴趣)
(二)基本部分:这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与“学”的重点,要充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习时间与空间,让学生在学中乐、乐中学,从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。
1、通过语言提示与诱导,让学生把纸飞机想象成为垒球,相互间进
行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力,激发学生勇于创新,不断进取的探索精神。
2、让学生自主建立友伴,引导,启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台,同时也给学生提供一个相互交流学习的机会。
3、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛,在一定时间,以击中数量多的一组为胜,此游戏有利于调动学生学习的积极性,提高教学效果。
4、“采蘑菇”我们是建设者,为把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中,由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾,把我们美好的家园环境破坏,于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱??。为防止我们的地球环境急剧恶化,我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟,运动强度为“强”。
(三)结束部分
1、为恢复学习的心理和生理负荷,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松,让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。
2、小结:总结本课的优点、缺点,以表扬为主。
3、收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。
《前滚翻》说课稿(体育)
一、本课教材:1、技巧:前滚翻;2、游戏:轻物投准
二、教学创意:本课教学以“以人为本,健康第一”教育思想为指导,以教材为依据,以团结协作、竞争欢乐为主题,以游戏练习为主线,结合“三要”、“四自”的教学风格与特色,选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采用多种激励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极创造机会,自然渗透德育和运动保健教育。
三、教材分析:本课教材选自省编小学《体育与保健》第六册第六课。主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一,它是学习较复杂技巧动作的基础,也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。本课另一教材是轻物投准。这也是投掷教材的基本内容。本课主要是学习正确挥臂姿势,屈肘向前,发展投掷能力。对学生进行投掷安全教育,发展学生的求异思维和创新精神。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意运动保健,严防伤害事故的发生。
四、学情分析:三年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强,且好奇、好学。因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。 投掷垒球说课稿篇2
一、教学内容:
1、游戏:飞行竞赛
2、单手侧向投掷垒球
二、教材分析
本课教材为三年级体育内容“单手侧向投掷垒球”,它对发展学生上肢力量有一定的实效性。这一内容,对于三年级学生来讲由于是初学,因此对它们有一定的困难,他们年龄小、力量素质差、控制能力薄弱,预计,绝大多数完成的质量可能不高。
投掷也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一,它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
三、说教学目标及教学重、难点:
1、激发学习兴趣,培养自主学练意识;
2、通过侧向投掷练习,使学生初步掌握正确的侧向投掷动作;
3、发展学生的上肢力量、协调能力。
本课重点:投掷垒球经肩上投出;
本课难点:投掷垒球时转体和挥臂的连贯性。
四、教学方法与运用
根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了鼓励法和比赛法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法和表扬法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领,找做得好的同学进行表扬,并请他做示范表演。
五、教学设计
课的内容
1、游戏:飞行竞赛
2、单手侧向投掷垒球
教学目标
1、激发学习兴趣,培养自主学练意识;
2、通过侧向投掷练习,使学生初步掌握正确的侧向投掷动作;
3、发展学生的上肢力量、协调能力。
开始部分
1、体育委员集合、整队、报告人数;
2、师生问好、宣布本次课的内容
3、提出课的要求、检查服装;
4、安排见习生适当运动
组织:如图XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
△要求:快、静、齐。3′1次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数准备部分
5、教师领跑(图形跑)
6、基本部位操:(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)肩绕环运动(5)体转运动(6)腹背运动(7)弓步压腿(8)踝、腕关节运动组织:学生成四列体操队形站立教法:教师领做,学生随老师同做。要求:动作整齐、有节奏8′4*8拍
基本部分
一、游戏:飞行竞赛游戏方法:学生以四列横队排在投掷线后,第一列同学听到教师口令后,迅速将手中纸飞机投出,看谁的飞机飞得最远并及时将自己的飞机捡回。同时第二组同学上前站到投掷线后准备投掷。以此类推完成游戏。组织:如图△
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教法:教师讲解方法、规则要求:注意力集中、注意安全。
8′2-4次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数基本部分
二、单手侧向投掷垒球动作要领:学生侧对投掷方向,两脚左右开立(以右手为例),身体左侧正对投掷方向,右手持轻物向侧后方向引伸,右腿微曲;然后蹬地向左转体,右臂经肩上、头侧自然挥臂,将轻物投出。组织:如图△
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教法:(1)教师采用讲练结合法进行教学。(2)学生根据教师的讲解示范进行模仿、练习,教师及时纠正指导。(3)完整练习单手侧向投掷垒球。
要求:(1)注意力集中,认真听讲,注意观察。(2)动作基本正确,有力、连贯、协调。
16′3-5次课的部分课的内容组织教法与要求时间次数结束部分
1、放松
2、小结
3、布置整理器材
4、师生再见
组织:如图XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△
教法:教师领做,学生随老师同做。
要求:轻松、自然。
器材:纸飞机60只、垒球15个、标志物4个、录音机1台
教学反思
这节课在自己充分准备和同事指导下,得到了不错的效果,同学们学习的都很认真,学习兴趣也很高,我通过分解到完整,由浅到深,取得了不错的效果,但是我也看到了自己的不足。由于场地和器材的原因,学生众多等,学生练习的密度很小,在有球投掷的时候没有把握好应该让学生作为教学的主体,可以叫学生互相观察,小组内互相帮助,指出缺点和优点,这样可以提高教学效果。 投掷垒球说课稿篇3
各位评委上午好,我今天说课的内容是水平(三)中小学五年级上册中投掷垒球的教学内容。下面我将通过以下八方面进行说课。
一、指导思想
根据新课程标准要求,坚持“以人为本,健康第一”的指导思想。充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。以团结协作欢乐竞争为主题,以游戏练竞争,顽强拼搏的`优良品质和优秀的体育道德作风。抓住教材本身的特点在适当的时候渗入安全教育,思想品德教育,运动保健教育。
二、教材分析
本课是九年义务教育《体育与健康》教学大纲中小学五年级上册投掷垒球的教学内容。投掷练习是小学课程标准的重要组成部分,能培养学生形成正确的身体姿势,促进上肢肌肉,关节,韧带等机能的发展;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力。本节课在教材安排上把单一,枯燥的内容尽量游戏化,趣味化。选用趣味性强的教学手段激发学生学习的兴趣,在准备部分选用游戏“投掷纸飞机”调动学生学习兴趣并导入新课。基本部分以“击气球”游戏来活跃课堂气氛,启发学生思维,培养创新意识。把枯燥,单一的投掷课程转换成了游戏练习的形式。
在小学《体育与健康》新课程教学中,要围绕以“终身体育”与“快乐体育”为目标,注重培养学生的终身体育意识,注重学生的全体参与与个别差异。
(1)认知目标:通过游戏,初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏的过程中学会与他人合作。让95%以上的学生了解投掷垒球的技术动作概念。
(2)技能目标:经历游戏活动的过程,掌握原地投掷垒球的基本动作,发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。让85%以上的学生掌握投掷垒球的技术动作。
(3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识,在学习中建立和谐的人际关系。
四、教学重点、难点
根据新课标的要求,以及教材内容特点,结合学生的实际情况。
本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作。
教学难点是:用力均匀程度,动作协调连贯。
五、学情分析
1、有利因素:小学五年级学生个性天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中,根据小学生的心理和生理特征,我采用以游戏练习为主线,注重诱导、启发,鼓励学生发挥想象,大胆创新。
2、不利因素:由于部分学生已掌握了一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此,在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣,为下一步学习新内容知识,奠定了良好的基础。