文档介绍：高考诗歌鉴赏中常见的思想感情
●忧国忧时/民●建功报国
1. 揭露统治者的昏庸腐朽 1. 建功立业的渴望
2. 反映别离和战乱的痛苦 2. 保家卫国的决心
3. 同情人民地疾苦 3. 报国无门的悲伤
4. 对国家和民族前途命运的担忧 4. 山河沦丧的痛苦
5. 年华消逝,壮志难酬的悲叹
6. 揭露统治者穷兵黩武
●思乡怀人●长亭送别
1. 羁旅思乡之情 1. 依依不舍的留念
2. 对亲人友人的思念之情 2. 情深意长的勉励
3. 边塞思乡之情 3. 坦陈(吐露)心志的告白
4. 闺中怀人之情
●生活杂感
1. 寄情山水,田园的悠闲
2. 昔盛今衰的感慨
3. 借古讽今的情怀
4. 青春易逝的感伤
5. 仕途失意的苦闷
6. 告慰平生的喜悦
六种答题模式
一、分析意境型:
1. 提问方式:
①此诗有什么样的意境?
②表现了怎样的画面?
③诗人通过什么景物表达自己的感情?
2. 答题步骤:
①翻译(是什么)
②用4个字概括景物营造氛围特点(为什么)
A孤寂冷清;B萧瑟凄凉;C雄浑壮阔;D恬静优美+明净炫丽。
③回答表现诗人什么感情(怎么样)
3. 答题示例:
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
答:①此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,江水映日,春风送来花草的馨香。泥融土湿,燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖,鸳鸯在沙滩上静睡不动。②这是一幅明净炫丽的图景。③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
二、分析技巧型:
1. 提问方式:
①怎样的(表现/艺术)手法? ②怎样抒发感情的?
2. 答题步骤:
①明确告诉其手法。(是什么)
②结合诗句证明为什么。(为什么)
③运用这种手法有效地表达出/因……而产生的……情感。(怎么样)
3. 答题示例:
早行
陈与义
露侵骆褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
答:①主要用了反衬手法②天位方亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静③两处反衬都突出诗人出行之早,心中由漂泊的孤独寂寞。
三、分析语言型:
1. 提问方式:此诗有什么语言风格,语言特色,艺术?
2. 答题步骤:
①从以下六个词中选:雄浑豪放;委婉含蓄;华美绚丽;朴实简练;运用口语;叠词互用。(是什么)
②结合相关语句说明。(为什么)
③运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。(怎么样)
3. 答题示例:
春怨
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
问:请分析此诗的语言特色。
答:①此诗特点是清新自然,运用口语。②“黄莺儿”是儿话音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言