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英语中级口语课程
,(教学目的和要求
口语是一种利用语言来表达思想进行口头交际的能力。对英语专科生来
说,口语教学的目的一是培养和训练学生的语言知识转化能力,即让学生通过
读和听等输入手段获取语言信息,经过思维对所获取的内容和语言进行加工和
重组,然后以语言的形式输出。二是培养学生思维能力、创新能力、分析问题
和独立提出见解能力。在这个过程中,学生能否把语言成功地转化为交际能力,
并同时提高自己的思维能力,一方面取决于语言知识的积累,另一方面取决于
使用语言知识量和强度。而语言知识量的积累和使用就决定了我们的口语教学
应以学生为中心。即教师和学生应明确他们各自在口语课上的作用。教师的任
务是组织和引导学生的课堂活动,确保学生积极参加活动并有足够的练****机
会;学生应是教学的出发点,是教学过程中积极的参与者。只有通过创造一个
以学生为中心的课堂局面,才能获得口语课的成功。
2(教学方法与手段运用
英语口语教学在很大程度上是一种个人的创造性的活动,不同的教师对同
一课程可能做出不同的安排。但是上好一堂口语课大致都应该注意三个方面:
课堂气氛,教师的准备和课程内容。英语口语教学可通过以下三种方式进行:
(1)角色扮演
角色扮演是两个或两个以上的学生的合作行为。角色扮演可以有效地获
得交际能力,语言只有通过人与人之间的相会交往,才能真正地学以致用。
(2)小组讨论
教师应当有意识地选择小组讨论式的教学活动,促使学生的思维水平从低级阶
段向高级阶段转化,英语专业学生思维能力的培养才能纳入正常的教学轨道。
(3)模拟辩论
模拟辩论是在交际法教学的指导原则下,以学生为中心教师设置情景,鼓励
和引导学生多开口。模拟辩论应遵循以下步骤:
第一步:课前给出辩论题目。可在初次上课时与学生讨论定出下一次的辩论
题目。课前给出辩论题目的好处在于学生有时间准备,而准备的过程本身就是一
种很好的学****和提高。学生有备而来,才能充满信心,辩论时才会主动出击,有
话可说。
第二步:在口语课中教师应首先提供一些学生辩论中很可能会用到的单词和
表达方式。一方面为他们扫清部分表达障碍,另一方面学生可以马上学以致用,
印象深刻。
第三步:分组讨论。将全班分成正反两方,每个阵营里四人一组,进行分组
讨论。各族讨论前要定出本组观点,搜集论据。
第四步:宣布辩论规则和评分标准。根据自愿原则确定各组顺序和对应的反
辩小组。评委将从辩论队员的表达准确性(语言、语调、语法和词汇)、流利程
度、台风及辩论技巧等四个方面进行评述。
第五步:辩论。每次临时选出四个评委,然后开始辩论。先由正反方第一辩
手分别用1-2分钟陈述本方观点;再由双方轮换自由辩论5分钟,每次双方发言
不得超过30秒,最后正反方各给2分钟做总结陈辞。
第六步:评判。评委亮结果,并就双方的表现和语言表达提出自己的看法,
1
最后由教师做简短评述,共约4-5分钟。
《英语中级口语》
,(听在说之前
1)学生反复听课文录音,先抓大意,后记细节。
2)力求从上下文得到启示,以解除疑虑。
3)听懂内容后,努力吸收语言。
4)鼓励学生相互帮助,交换意见。
,(利用附加材料扩大学生思维范围和语言知识
1)图画的主题。
2)人物的动作、表情、衣着、姿势和神态。
3)对人物的动作、表情的解释。
4)图画中的情景和实物,它们与主题的关系。
5)图画的内在含义,与图画有关的符合逻辑的联想。,(就课文主题进行思想、信息和感情的交流
有关课文主题的讨论题型:
1)与课文内容有关联的问题。
2)联系学生生活、思想实际的问题。
3)借题发挥、运用想象力的讨论题。
4)对内容进行评论的讨论题。
传统的外语教学十分强调文化素养,强调在学语言的同时也应学****所学语言国家的文学、艺术、历史和哲学。然而,对于所学语言国家的****俗和惯例却不十分重视。由于缺乏这方面的知识,我们的学生往往说话不得体。这种不得体、不恰当的英语比语法、语音方面的错误更难被英语本族人所接受。事实上,英语本族人和以英语为工具的中国人交际时更注意的是交际的内容,而不是语言形式。学生在使用语言的过程中出现的问题和我们的外语教学脱离社会语境教语言有关,学生学会了语言形式,却不了解其社会内容,缺乏语言得体性的认识。因此,在口语课堂上,教师就是学生的语境和社会,教师对社会文化因素在外语教学中的作用的理解是决定性的。教师应有意识地培养学生观察和理解语言的社会语境,观察什么场合用什么语体;了解说话人的身份的高低,说话者之间的交情的深浅与语体的关系。在初级阶段,则以教常规语言为妥;在中级阶段,则以教地道的非正式口语为妥;在高级阶段,则以教地道的正式口语为妥。
综上所述,社会文化因素的考虑可以使学生避免采用母语文化的框架去阐释异邦文化,从而加深文化间的隔阂。这样通过口语课的学****学生可以加深目标语情感亲和力,并理解所学语言国家的社会价值观。
Lesson1TooClever
:Hisbusinesssufferedgreatlyduringthewar.
他的生意在战争中蒙受了重大损失。
2
。
。
。
。
Theenemyforcessufferedheavycasualtiesbytheirownadmission.
敌军自己承认伤亡惨重。
Hisfriendhassufferedfromillhealthforsomeyears.
他朋友身体不好已有好几年了。
:toseekadviceorinformationof
。
Imustconsultmyprincipalonthismatter.
这件事我必须与委托人商量一下。
Lesson2AuPairGirl
:
andboardandachancetolearnthefamily'slanguage.
:aclear,jellylikepreservemadefromthepulpandrindoffruits,especially
、果冻状的果酱,尤指用柑橘
属水果制成
:agreementastoopinionoracourseofaction同意对建议或行为的赞同:
Ihadtogetmymother'。
Mary'。
4(priorto:。
:classteacher
:tocontain,especiallysoastoenveloporshelter:
包含,封住装入,尤其是封闭包藏或遮蔽:
Everyoneofthosedarklyclusteredhousesenclosesitsownsecret.
那些黑压压聚集成群的房子每一幢都藏着它各自的秘密。
Lesson3WhoTooktheMoney
:asizablerollofpapermoney可观的一卷纸币awadofbills一沓钞票
:toexaggerateaminorproblem(makeamountainoutofamolehill)
:
ShallIhelpyoumakethebed?我帮你铺床,好吗,
。
Doesshemakethebedinthemorning?她是在早上整理床铺吗,
。
。
Asyoumakeyourbed,soyoumustlieonit.[谚]自己铺的床自己躺;自作自受,自食其果。
Lesson4MusicalHalf-Notes
3
:,especiallyonewhorentsandlivesinafurnishedroom.
房客(居住者)尤指租住有家具的房屋的人
payingguestn.(家中的)寄膳宿者
:在船上,。
Everybodyonboardwasworriedandwewerecurioustofindoutwhathadhappened.
船上的人都很着急,而且我们急于想了解出了什么事。
3(bedclothes:,suchassheetsandblankets,thatareordinarilyusedonabed.
床上用品,通常用于床上的覆盖物,如床单和毯子。
:
Icouldnolongerbearhisinsolence,soIgavehimsuchabroadsideasmadehimhang
downhisheadforshame.
我再也无法忍受他的无礼,所以我向他“开炮”,使他惭愧得低下头来。
Lesson5IsHeaHero?
:temporarilylackingconsciousness不省人事的;暂时失去知觉的
:asinkhole排水口
:
牲畜的牲畜栏[待领处]
:positionorrankinrelationtoothers;standing:
地位,立场与他人关系中的位置或等级;立场:
。
。
3(dignified:havingorexpressingdignity高贵的具有或显示高贵的
。
:易于„。
。
-over:spendingthenightasaguestinanother':laughablebecauseofobviousabsurdityorincongruity.
Thepartygetquitehilariousaftertheybringmorewine.
当他们拿来更多葡萄酒後聚会变得十分热闹起来。
Therewashilariousscenewhenthepigranintotheshop.
猪闯进商店以后,滑稽情景令人啼笑皆非。
Herbookisahilarioussend-upofaconventionalspystory.
她写的书用的是取笑传统侦探小说的笔法,令人捧腹。
Aformermodelwroteahilariousnovelbasedonpillowtalkwithhermanymalefriends.
:speakfreelyandtruthfullyto
:effectiveinachievingspecifiedresults;originative
4
Lesson7GoingShopping
:'sliking;unpleasantoroffensive.
不合意的;令人不快的;讨厌的
:adeviceforsmoking,consistingofatubeofwood,clay,orothermaterialwitha
smallbowlatoneend.
烟斗,烟筒抽烟用具,由木头、粘土或其他物质组成的管子,一头带有小吹嘴
:tokeepfrombeingseen,found,observed,ordiscovered;hide.
隐藏以防止被看见、找到、观察到或发现;隐藏
Lesson8WhattoDoaboutGrandma
:tobecomeactiveortroublesomeafteraperiodofquiescence:(疾病的)被遏制状态。
疾病发作一段时间的平静之后变得活跃或令人讨厌:
.
我的左膝一到阴湿天气就犯病。她的关节炎又犯了
-stricken:;miserablypoor.
贫困的穷困潦倒的;悲惨的
Lesson9WhyIstheWorldSoToughtoHer?:todeclinetograntorallow;refuse拒绝;拒绝给予或允许;拒绝:
denythestudent'srequest;;不给犯人食物和水
Todenycontradictionistodenyeverything.
否认事物的矛盾,就是否认了一切。
:alargenumberofquestions,statements,etcmadeatalmostthesametimeorveryquickly
:theactofdisapproving
。
Lesson10HowtoDescribeYourself
-conscious:awareofoneselfasanindividualorofone'sownbeing,actions,orthoughts.
自我意识的,自觉的作为个体或自己的存在、行动或思想意识到自己
:themannerofthinking,behaving,orreactingcharacteristicofaspecificperson:
性格(某一特定人的思维、举止或反应的特征和方式)
:aschoolwherepupilsareprovidedwithmealsandlodging.
寄宿学校给学生提供食宿的学校
Heranawaytwicefromhisboardingschool.
他曾两次从寄宿学校逃走。
5
Charlieranawaytwicefromhisboardingschool.
查理两次从寄宿学校逃跑。
.
皮尔先生已经把他儿子从寄宿学校领走了。
Ifyoudon'tmendyourwayssoon,myboy,thenwe'llsendyouawaytoboarding
school.
孩子啊,你要是不马上改正错误,那我们就把你送到寄宿学校去。
Bothmychildrenstartatboardingschoolnextweek,sothey'llgetoffmyhands
andI'llhavemuchmorefreetime.
我的两个小孩下星期就上寄宿学校了,所以他们不再需要我那么操心