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教师姓名梁瑜瑜单位名称北流市永顺小学填写时间2021年8月9日
学科数学年级/册二年级〔上〕教材版本人教版
《7的乘法口诀》
课题名称
理解7的乘法口诀的意义,熟记7的乘法口诀,并能解决简单问题。
难点名称
从知识角度分析让学生自主参与编制乘法口诀的活动,明白乘法口诀的来源,掌握编制乘法口
为什么难诀的方法。
难点分析
从学生角度分析
7的乘法口诀句数较多,记忆不太容易。
为什么难
、有趣的七巧板拼图情境,激发学生学****的积极性和主动性。
难点教学方法
,并亲自动手进行数一数、算一算,归纳、总结出7的乘法口诀。
教学环节教学过程
。
师:在我们正式开始学****7的乘法口诀之前,请大家猜一猜7的乘法口诀有几句?为
什么呢?
生:7句。
生:因为5的口诀是5句,6的口诀是6句,所以7的口诀是7句。
导入师:你们说得很有道理。今天老师给大家带来一种玩具,〔投影:七巧板〕用这七块
神奇的板就能拼出许多美丽的图案。
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〔投影:用七巧板拼出的图案〕
师:你看到了什么图案呢?
〔鱼、猫〕。
师:那你能根据这些美丽的图案写出7的乘法算式和编出7的乘法口诀吗?
师:好,试一试,一个图案需要多少块七巧板呢?
生:7块。1×7=7,口诀是一七得七。
师:那两个图案呢?你是怎么得来的呢?
生:两个有14块图案。2×7=14,口诀是二七十四。
师:还可以怎么算呢?
生:7+7=14。
生:7×2=14。
师:好,那接下来请大家把剩下的口诀编出来。
知识讲解
。
〔难点突破〕⑴四人小组合作,列出算式、编出口诀。
⑵全班交流、汇报。
。
师:同学们,你们真厉害,靠自己的力量就把7的乘法口诀都编出来了。请大家自豪
的读一遍吧。
⑴生齐读、拍手读口诀。
师:老师想问大家一个问题,学7的乘法口诀有什么用处?
生小组交流。
师:看来乘法口诀十分重要,赶紧花两分钟时间读一读、记一记。
⑵生背口诀。
⑶谁来分享一下背口诀的小窍门?
⑷指名背口诀。
⑸对口令
男女生对口令、同桌对口令。
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。
小结
同学们,今天这节课我们学****了什么呢?你有什么收获?
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