文档介绍：《中学信息技术教学方法》课程教学大纲(试行)
(二00五年二月)
第一部分大纲说明
课程的性质、目的与任务
《信息技术课程教学方法》是教育技术专业的专业课。这是一门围绕基础教育领域中信息技术教育的培养目标、课程特点等学习教学方法的课程;是一门面向中小学信息技术教育教学、具有很强的实践性与综合性的课程。本门课程强调与中小学信息技术教育的紧密结合和联系,关注教育教学实际,把握其改革和发展的方向。通过学习,使学生获得信息技术课程教学方法的有关知识,并能够结合中小学信息技术教育的课程特点及教学实际进行教学设计及教学实践的能力。
具体表现为:
、分类及现状;
;
;
,提出改进;
,优化选择各种信息技术教学方法并综合使用,独立进行信息技术课程的教学设计,进行实践;
二、预备知识
先修“教育学”、“心理学”和“教学设计”课程及计算机基础相关课程。
三、教学参考书
:李艺主编《信息技术教学方法:继承与发展》,高等教育出版社,2003

(1)教学方法(著者、出版信息不限)
(2)《普通高中信息技术课程标准》,人民教育出版社,2003年
(3)[美]加里·D·鲍里奇,《有效教学方法》,江苏教育出版社 2002年
四、课程特点
经典教学方法与新的有发展潜力的教学方法并重;
教学案例分析与教学设计结合
(教育见习、教育实习)结合;
五、教学总体目标与要求
通过理论教学与实践(微格教学、教育见习、教育实习)相结合,让学生了解中学信息技术课程特点,掌握中学信息技术教学方法的主要特征和一般教学过程,并能够用所学理论分析教学案例,进行中学信息技术教学的设计与实践。
在各章节知识点中,按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次要求。
1. 了解
对于本课程的次要内容要求学生能够了解。所涉及的内容都是一些基本概念和简单叙述,知道了就行,没有进一步深入和扩展的要求。
2. 理解
对于本课程的一般内容要求学生能够理解。即要求学生能够理解所学内容,对所涉及的内容能够进行简单的分析和判断。
3. 掌握
对于本课程的重点内容要求学生达到掌握的程度。即要求学生能够全面、深入地掌握所学内容,能够举一反三,熟练解决相关问题。
第二部分课程学时分配
课程总学时为36学时。具体安排如下:
章节
内容
学时数
周数
第一章
信息技术教学方法与信息技术课程概述
2
1
第二章
讲授法
2
1
第三章
任务驱动教学法
2
1
第四章
讨论法
2
1
第五章
WebQuest教学法
2
1
第六章
基于问题的学习
2
1
第七章
范例教学法
2
1
第八章
游戏教学法
2
1
第九章
其他教学方法
6
2
第十章
教学方法的优选组合与运用
4
2
第十一章
教学方法综合实践
6
3
第十二章
信息技术教学评价
4
2
合计
36
第三部分教学内容和教学要求
第一章信息技术课程与信息技术教学方法概述(2课时)