文档介绍：《经济法》案例教学中学生参与性的对策研究
课题研究方案
课题研究的目的、意义
课题研究的背景:
《经济法》是中职会计专业学生必修的专业课程,它不仅要求学生掌握理论知识,而且要求学生能够灵活运用解决实际问题。但是由于中职学生自身学****基础差、学****能力弱,加上《经济法》课程本身内容的复杂性和法律规范条款的严谨性,按部就班的教学方式很容易导致学生在学****时产生厌学情绪,不利于实践能力的培养。为了改变这种状况,中职学校的教师在《经济法》课堂上开始尝试运用案例教学法。
案例教学法的持续有效实施在很大程度上依赖于全体学生的参与积极性。如果学生不能积极参与案例讨论或互动,那么教师精心准备的教学是难以达到预期效果的,案例教学的优势也无从体现。因此面对学生在案例教学过程中的各种参与状况,如何寻求对策以提高学生参与的积极性,就成为案例教学法实施过程中需要解决的首要问题。本课题就是在此基础上应运而生的。
课题的核心概念:
案例教学法是以学生为中心的、理论与实践相结合的互动式教学方式,是在教学过程中,通过引导学生分析、研究具体案例,激发学生学****兴趣,掌握分析问题的原理,提高解决实际问题能力的一种教学方法。
在传统教学方法中,课堂教学以教师为中心,学生处于被动接受的地位。而在案例教学中,学生必须扮演一个积极参与者的角色,在课堂上积极发言,和教师一起共同参与对实际案例的讨论和分析,表达自己的思想,成为案例教学中的主体。
需要解决的问题:
在经济法案例教学中学生的参与性表现究竟有哪几种类型?所占的比重各有多少?
经济法案例教学中学生参与教学活动不积极的原因究竟有哪几个方面?
在经济法案例教学中激发学生积极参与的途径和方法有哪些?
课题的理论价值和实践意义:
理论价值:
案例教学法是将理论知识与实践能力有机结合在一起的教学理念,针对中
职学生在经济法案例教学实施过程中参与性的差异进行调查、分析,并根据实际操作提出行之有效地激发学生参与教学活动的对策、方法。
实践意义:
①本课题的研究为中等职业学校案例教学法的有效实施提供可借鉴的经验;
②本课题以寻求激发学生积极参与经济法案例教学的途径为目的,让学生通过剖析典型案例,增强对经济法理论知识的感性认识,提高学****兴趣,进而锻炼和提高在实际工作中运用经济法理论的能力,有利于培养学生的创新意识、问题意
识、实践能力和合作精神。
二、课题研究的内容及研究方法
研究的内容:
1、经济法案例教学中学生参与表现类型的调查研究。
2、针对经济法案例教学中学生参与教学不积极的原因进行分析。
3、在经济法课程案例教学中寻求激发学生积极参与的途径和方法:
①引导学生改变学********惯,更新学****观念。
②精心选择和设计经济法教学案例,以达到客观性、典型性、时代性、教学性、多样性、可行性等等。
③建立有效的学生学****组织,培养学生适应案例学****的能力。
④建立有效的课堂评价激励机制。
⑤创建良好的案例教学环境和师生关系。
研究的对象
徐州市职教中心会计专业中职二年级学生。
研究方法:
1、行动研究法:
有计划、有步骤地由教师根据课题内容边研究边行动,以解决实际问题,提高教学质量为目的的一种研究方法。
2、调查分析法:
在课题研究初期,通过座谈、问卷、走访等形式进行有目的调查,了解学生的参与意识、心理状