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幼儿园读后感篇一
在读完陈鹤琴先生的《怎样做无趣园老师》一书之后,我感受颇深,陈鹤琴先生认为幼儿老师最重要的品质就是“爱”。陈鹤琴先生说过:对儿童要酷爱,一个酷爱儿童的老师,他是会一心一意的为儿童谋华蜜,接着不断的改进自己的工作,幼儿老师的爱是幼儿教化的基础,是幼儿老师职业道德的灵魂。工作的重中之重就是用“爱”去浇灌每一位幼儿,让每一位幼儿都在老师的关切爱惜下健康强壮的成长。“正面管教是一种既不惩处也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚决的气氛中,才能培育出自律、责任感、合作以及自己解决问题的实力,才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成果。”
幼儿园读后感篇二
以前从来没有这样的深化的去读《幼儿园指导纲要》。这次我也就利用空隙时间把纲要细致的读了一遍,领悟了一边,我的脑细胞也跟随着我阅读的视线,一次又一次的冲刷着,洗礼着,让我有了更入一步的熟识,也有了许多的感受和自己的一些见解和想法。
作为担当十年的幼儿园老师,深刻体会到:要得到孩子的宠爱,敬重。必需要学会敬重、信任孩子。要用发展,个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界,才能使自己走进孩子的世界,做到真正了解孩子,驾驭孩子的特性,从而帮助自己更好的来开展教化教学工作。比如:我们一再说要“蹲下来”看幼儿,敬重幼儿,从形体语言来看,要做到蹲下来是一件不难的事。事实上,在幼儿园许多老师已经在倾听孩子、与孩子沟通、应答孩子、帮助孩子的过程中蹲下身来;而有时往往做法是:从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,类似这样,即使老师的高度降的再低,幼儿也不会感到丝毫的同等,从而影响到教化的实施。不能真正营造了《纲要》所说的“平安、温馨的心理环境”呢?我认为最关键的还是老师要将“心也蹲下来”,“……,敏感地察觉他们的须要,刚好赐予适当的方式应答,()形成合作探究的师生互动”(《纲要》)才能有效地促进幼儿的发展,真诚的对待幼儿的精神情感世界。说实话,我也经常会犯这样的错误。再读《纲要》,我发觉我做得远远不够。
因此在日常生活中我们要细致视察了解幼儿的行为,专心地倾听孩子的须要、关注孩子的心理。不管是在生活中还是在教学中,老师蹲下身体倾听孩子的声音是将幼儿置于同等地位的基础,是营造良好心理环境的基础。正如巴特尔所指出的“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。老师载有爱和信任的眼光,哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出漂亮的图像……”
其次,要做到真诚,真诚就是仔细、恳切、关切、不欺瞒、不虚假――真诚地对待孩子的提问,真诚地对待孩子的“告状”,真诚的对待孩子的表达,甚至是孩子的每一个眼神;每一个表情;每一点改变,作为一名幼儿老师应毫不吝啬的赐予每个幼儿确定的看法,关注的目光,激励的话语,卢梭认为儿童具有不同于***的精神生活“儿童具有他特有的看法,想法和感情的;假如想用我们的看法,想法感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情……
幼儿园读后感篇三
今日我有幸阅读了《让宝宝爱上幼儿园》这本书,这是董旭花教授和袁霞园长写的一本关于宝宝入园问题的一本书。这是一本涵盖宝宝家长从宝宝入园到幼儿园毕业所能遇到的几乎全部问题答案的“锦囊妙计集”。它不仅仅是一本教化策略的教化书,这本书里支撑每一个策略和策略中每每折射出的儿童观、儿童教化观是更值得我们熟读和深思的。
作为母亲,我体验到了和全部父母一样的甜蜜和满意,也体验到了一样的困惑和挣扎。作为幼教工作者,我几乎每天都和孩子打交道,和家长在沟通。每每看到新生入园时,宝宝撕心裂肺的哭啼、死死攥住父母的衣角头发不愿放开的拉扯、用噙满泪水的双眼盯着我喊“我要回家,我要找妈妈”的恳求以及在个别家长交谈中流露出的“该送”还是“不该送”的内心纠结、一天好几个电话打给我背后的那种无法用语言表达的揪心、几乎什么也不想干只要可以在幼儿园的某一个角落看到自己的孩子的内心祈盼等等,一切的一切是那么的令人心酸。此时的我,既要担负起引导幼儿尽快的度过入园焦虑期适应幼儿园生活的责任,又要做好家长工作,随机的解决家长提出的这样那样的问题,帮助家长缓解比幼儿还要焦虑的心态。经过不懈的努力,幼儿适应了幼儿园,可每一个幼儿都会有不同的特点,每一个家长都会有不同的观点和看法,针对每一个个体都会有须要我们解决的不同问题。这使我们费尽心机,在这本书里让我们找到许多教化孩子和向家长解答问题的对策。
幼儿园读后感篇四
书中阐述了作为一个事业,新教化何以发展的如此快速?如何从相识到认同,从认同到行动,从行动到坚守,从坚守到信仰。教化试验是一项细致而许久的工程,须要通过一代人去影响另一代人,不能急于求成,不能故步自封,要学会等待,要耐得住孤独。中国教化有很多弊端,新教化试验要做的就是给老师和学生一种华蜜完整的教化生活,一个开阔无垠的精神视野,感受生活的丰富与人性的丰厚。新教化试验发起人是朱永新先生,在他的推动下,新教化试验发展快速。从05年起先,从小学逐步延长到了幼儿园与初中,近几年推广到了一般中学与职业中学。十年的扎实行动与坚守,研发了一系列卓越课程,形成了丰富的探讨成果。这本书让我受益匪浅,增进了教化教学新理念,让我信任教化的力气是无穷的。
幼儿园读后感篇五
看了《第一天上幼儿园》,我发觉小恐龙贝儿不想上幼儿园,因为她任认为老师会很凶,而且那也没有她的挚友。而她的哥哥很想上幼儿园,因为奥斯卡上了两年的幼儿园了,所以他知道幼儿园的乐趣。吃早饭时奥斯卡告知贝儿:“我会把我的挚友介绍给你,有熊布鲁诺、仓鼠戴奥、狐狸莉莎。”然后贝儿确定上幼儿园。河马老师一边欢迎新同学,一边跟家长说话,然后老师让其他同学带贝儿参观一下幼儿园。妈妈说五点接他们。参观完他们吃午饭。下午他们一起玩球。对了,贝儿在学校有一个特殊的标记,就是微笑太阳。他们玩得很快乐,完全没有感觉到一分一秒过去了,五点妈妈来接他们。贝儿问老师:“我明天可以再来吗?”老师说:“可以。”回答到家,爸爸问:“在幼儿园里好吗?”贝儿说:“太好了,和我今日早上想的完全相反,老师很好,同伴们都是我的挚友。”奥斯卡、爸爸、妈妈都笑了,贝儿也笑了。
看完故事,我想起了我第一天上幼儿园的时候,妈妈把握送到老师身边。幼儿园有很多挚友。我最好的两个挚友是宇航和陈红哲。我们三个组成了一个小队,下了课,我们经常在一起玩。对了我忘说小队排名了。陈红哲老大,宇航老二,我就是老三,因为我长得最矮这就是我上幼儿园的第一天,我很快乐,也很爱上幼儿园。
幼儿园读后感篇六
麻雀光凭一张嘴叽叽喳喳,从头到尾都在说窝简单。燕子不厌其烦,仔细地讲解并描述搭窝的方法,可是麻雀只会评头论足,不付出行动,直到最终也没搭出一个窝来。用语言的巨人,行动的矮子,这话来形容故事里的麻雀是在贴切不过的了,有些事情看起来很简洁,但做起来却不那么简单,须要专心付出大量的劳动与汗水,有些人面对不起眼的小事,总是抱着不屑一顾的看法。大事做不来,小事又不愿做,袖手旁观,最终只会两手空空,什么也无法得到的。当今社会竞争特别激烈,唯有行动起来,将小事和大事简洁事和困难事都做好,才能适应社会,否则只会被淘汰。
幼儿园读后感篇七
如何管理好一个班级呢?一、要搞好班级老师之间的团结工作。二、做好幼儿一日常规训练。三、做好幼儿行为****惯的培育。现在的许多小孩都是独生子女,在家里面都有父母的疼爱,许多孩子遇到一些事情的时候,只会考虑到自己的感受,而忽视别人的感受,这种方式严峻影响了学生的正常发展。为了能够有序地搞好幼儿园班级管理工作,作为班主任老师来说,须要每周组织一次班级总结会议,这样做的好处是一方面能够刚好的了解班级幼儿的动态,为下一步的工作和教学奠定基础,另一方面,通过老师们的反馈看法,可以将学生在幼儿园的一些表现反映给幼儿家长,让幼儿家长能够刚好的驾驭和了解幼儿在,幼儿园的表现状况,帮助幼儿快速的成长。