文档介绍：永州市2005年初中毕业升学考试
语文学科(新课程)评价报告
永州市教科中心
永州市2005年初中毕业会考语文(新课程)试卷是针对率先实行课改的东安县课程改革实验区设计的。因本届初中生首先使用课改教材,教师学生都处于探索阶段,且由于教学方法、方式的变革,师生都一下难以适应,因而,本届毕业生的语文基础知识和学科能力、素养均有些欠缺。基于此,语文命题在着重考查基础知识,突出主干知识的同时,注重从学科能力和情感体验、语文与生活的联系等方面充分体现《课程标准》的理念,力求突破传统,在检阅课改实验区教学成果的同时,注意其对今后语文教学的方向性的宏观指导。
一、学科评价标准
1、学科评价内容
根据《语文课程标准·评价建议》,初中毕业会考语文将突出评价的整体性和综合性。从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面抓住关键、突出重点进行全面综合评价,以全面考察学生的语文素养。具体内容主要有:积累与运用,包括:汉字的识记与书写、名句名篇积累与领悟、词语的理解和运用、句子的选用与仿写;现代文阅读,包括:根据对内容的理解和文体的把握,调动自己已有的知识和经验,正确理解词句、把握思路、把握文意、概括要点、探究内容、感受作品,多角度探究阅读文体,把握文本的价值取向和情感基调并简要评析,有创意地阅读评价文本、感受文本中作者的情感、品味文学语言等;浅易古代诗文阅读,包括:凭借注释和工具书,理解词句、把握内容,对浅易的古代诗词能从形象、语言、表达技巧等方面进行赏析评价;口语交际,重在有实际意义的交际情境中考察学生真实的口语交际水平。写作:根据交际目的和对象等,有创意地表达自己的对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,运用各种方法在生活中搜集材料,根据表达需要确定表达的内容和中心,选择恰当而富表现力的材料,能根据表达的中心选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思、情感,
能运用联想和想像,丰富表达的内容;综合探究性学****运用知识和经验,探究总结规律性知识,理解、分析、感悟和评价经济、文化、社会生活中的热点、焦点问题,筛选、整合重要信息,探究相同或相异的知识规律并运用恰当的语言予以表达,展示个人的理解、分析、感悟、体验的深度和效度。
2、依据
《语文课程标准》总体目标、7~9年级具体目标及其评价建议,人教版7~9年级语文教材。
二、内容分析
命题由市教育局组织,基础教育科全面负责,市教育科学研究中心负责业务指导,监察室参与全程监督。
试题来源,一是原创:依据教材及评价标准,命制贴近学生生活、体现语文应用实践创新题,如第6、7、18题;二是改编题:对教材练****全国各地有关资料和试题进行切合学生实际的改编,如阅读(一)和(四)等
考试采用闭卷笔答方式。,覆盖面80﹪,容易题、稍难题、较难题比为8:1:1。考查目标要求合格率的90﹪,优秀率40﹪。试题表述简明扼要,卷面设计合理,共8页。
、审题教师简况
命题教师分别来自市教研部门和城、乡初级中学。命题人员必须是教过初三毕业班的语文教师或语文教研员,必须具有中学高级或中级职称。有的命题教师多次参与过初中毕业升学考试的语文学科命题工作。
审题人员的来源与职称结构和命题人员要求相同,部分审题人员已多次参与过审题工作,经验丰富。审题人员审题后对部分试题作了认真修改,注重了知识的覆盖面,以增加考查的全面性;注重减轻学生负担,删除了个别较难较偏的题目。
评卷教师既有语文教研员,又有来自各校的工作认真、责任感强、专业知识扎实且教过初三毕业班的骨干教师。评卷过程中,首先试评并制定评分执行细则,然后采取流水作业法,实行岗位责任制。为确保评卷质量,对评卷与合分采取正评和复查相结合的办法进行,以达到评卷的准确性、公平性和公正性。
为贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价途径和考试制度改革的通知》精神,进一步深化基础教育课程改革,全面实施素质教育,2005年永州市初中毕业会考语文试卷(新课程卷)与往年相比做了较大改革。
(1)以课程标准和会考标准为依据,试卷科学严谨。
全卷分语言积累与运用,阅读理解,写作三大板块,均突出了能力考查。考试内容符合《语文课程标准》和《会考标准》的规定和要求。整个试卷材料的选取,考点的设计,题目的拟定,答案的制定都相当科学。既考查学生的语文基础,又能充分发挥学生创新思维和学****个性。整个试题难易适中,既保证了绝大多数学生顺利毕业,又拉开了档次,便于高中招生。让所有的考生能轻松自如做题,高高兴兴出场。教师、学生、家长都认可该套试卷,社会普遍叫好。试卷内容丰富、形式多样,新颖别致,突破了传统的出题方式,表现出许多新点、亮点,让人感觉为之一新。