文档介绍：该【信息技术学科课程的核心素养 】是由【书中海洋】上传分享，文档一共【1】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【信息技术学科课程的核心素养 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。信息技术学科课程的中心涵养
信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。
具备较强
信息意识的学生可以依照解决问题的需要,
自觉、主动地追求合适的方式
信息意识
获取与办理信息;能敏锐感觉到信息的变化,
获取相关信息,采用有效策
略对信息本源的可靠性、
内容的正确性、指向的目的性做出合理判断,
对
信息可能产生的影响进行预期解析,
为解决问题供应参照;在合作解决问
题的过程中,能与团队成员共享信息,实现信息的最大价值。
计算思想是指“个体在运用计算机科学领域的思想方法形成问题解决
方案的过程中产生的一系列思想活动”
。具备计算思想的学生在信息活动
计算思想
中可以采用计算机可以办理的方式界定问题、抽象特色、建立结构模型、
合理组织数据;经过判断、解析与综合各种信息资源,运用合理的算法形
成解决问题方案;总结利用计算机解决问题的过程与方法,
并迁移到与之
相关的其他问题解决之中。
数字化学****与创新是指个体经过评估和选择常有的数字化资源与工
具,有效地管理学****过程与学****资源,
创立性地解决问题,从而完成学****br/>数字化学****与
任务的能力,形成创新作品的能力。
具备数字化学****能力的学生可以认识
创新
到数字化学****环境的优势和限制,
适应数字化学****环境,
养成相应的学****br****惯;掌握数字化学****系统、学****资源与学****工具的功能和用法,
并用来
睁开自主学****共同工作、知识分享与创新创立。
信息社会责任指信息社会中个体在文化涵养、
道德规范和行为自律等
方面应尽的责任。具备信息社会责任的学生拥有必然的信息安全意识,
能
信息社会
够遵守信息法律法规,
信守信息社会的道德与伦理准则,
在现实空间和虚
拟空间中遵守公共规范,
既能有效保护信息活动中个体的合法权益,
又能
责任
积极保护他人合法权益和公共信息安全;
关注信息技术革命所带来的环境
问题与人文问题。对于信息技术创新所产生的新看法和新事物,
能具备积
极的学****态度、理性的价值判断能力和负责的行动能力。