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——参加中小学乡村教师能力提升培训心得领悟
泽州县犁川镇中陈晋龙
11月20日至21日,我参加了市教育局组织的中小学乡村教师
教育授课能力提升专题培训,经过专家老师们精湛的理论阐述以及
生动的实例,在思想上碰到很大的激励,使我拓宽了学习的视野,
教育见解获取了更新,感觉颇深,现将参加本次培训的收获与领悟
简单总结以下:
加强职业道德,做到为人师表
我认为作为一名合格的教师必定遵守必然的行为规则,因为教
师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身
教”,也就是说教师是用自己的学识、思想质量和人格魅力来对学
生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师看作自
己的模范。教师不但具备必然的思想政治素质、科学文化素质、能
力素质、教育理论素质、身心素质、风范仪表等,同时更要具备教
师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们
要有较高的科学文化素质和能力素质。
学习是时代发展的需要
现在世界,知识经济蓬勃流行,科学技术日异月新,我们已经
进入一个不断改革和快速发展的时代,也是一个居危思进和以学习
力取胜的时代,学习就是竞争力,知识越多越好,‘学富五车“是人们追求的目标,李永茂老师形象的用图钉“T’字形知识结构阐述了今世人既要有较宽的知识面,还要有足够的知识深度。作为一线教
师更要不断的学习和提升自己,学习新的教育理念来武装自己的脑筋,学。掌握本学科最前沿的研究成就,加强科研意识和改革意识,积极参加各种教育授课实践活动,做到理论与实践相结合。在实践中不断进步,刻苦研究,勇于创新,精益求精,不断提升自己的教育授课能力。真切做到有活到老,教到老,学到老的进步精神,忘餐废寝地吸取新鲜知识来充分自己。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能够满足现状,而要勇于研究、勇于创新、勇于在授课过程中实践,以适应时代发展需要。
教师交际能力的提升
交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与互相影响。在
学校这个小社会中,教师要面对领导、同事、学生、学生家长。他
们之间要成立友好关系,要互相认识,互相理解,或成立友谊,开
展合作,进行感情沟通,这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林
斯基说:“教师是和生活中最复杂、最可贵的价值千金,也就是和人
打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面
貌,他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师,决定于教
师的能力、水平、工作艺术和智慧。”所以一名教师当具备多种基本
授课能力。教师与学生成立民主、友好的师生关系,成为学生可亲、可敬、可信的朋友。师生间的友好、友好、沟通和互动,带来的是高质量、有活力的教育,而师生的疏离、隔膜以致对峙、抗衡,则无疑是教育的大阻挡,这种关系下不但授课收效大打折扣,而且学生人格成长也要碰到负面影响。所以,教师平时都把成立优秀师生关系做为一个重要的工作部分。
协调好教师与家长的关系,与家长沟通时第一态度要平和,语气要宛转。将家长视为朋友,敬爱家长的建议,虚心听取家长的建议,愿意与家长讲话,以宽厚的胸怀来接受孩子家长不同样的建议,以积极的态度和方法来改变家长的埋怨。还应多站在家长的角度去关怀孩子,理解家长的心情,若是教师诚挚对待每一个孩子,她与家长之间的讲话必然会顺利进行,它会让孩子家长感觉到教师是诚意喜爱关怀自己的孩子,所以家长就会更简单接受教师的建讲和建议,并能积极支持教师的工作。
友好的和同事相处会使你每天带着快乐的心情工作,作为教师,应该要认识到同事关系的重要意义,以一种开放、宽容、采纳的心态与同事们交往,善于欣赏、善于赞美、善于合作,“静坐当思己过,闲谈莫论人非”。同时在工作和生活中要学会礼让,人与人之间要诚挚“人心换人心,同事之间的互相商议,互相帮助,使教师增添授课才能和教育智慧。不为利益得失、矛盾纷争所困扰,才能
倾尽全力投入教育事业,创出优秀的工作业绩。
侧重人文关怀,服务当先。
坚持以人为本,是教育先进性的重要表现。在工作中我们要向来把学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,关爱学生,关注学生健康成长,着力解决好关系他们的确利益的详尽问题。改变工作理念,服务当先。不能够把自己放在至高无上的管理者的地址,要转变见解,成立一种为学生服务的意识。正确引导充分敬爱,关爱学生。“以人为本”要表现在课堂上,就是要请教师要懂得敬爱学生的人格,要懂得放活课堂,摒弃传统见解,懂得把学生看作是一
个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”,应把学生放在与自己同样的地位上,成立同样的师生关系。
经过此次培训,我总有一种意犹未尽的感觉,总感觉还有好多需要学习的地方。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时各处都要侧重自己的师德修养和人格塑造,依照培训的所获我要学以致用,不断完满知识结构,提升业务素质,提升教育授课能力,所有从实质出发,的确担负起教师应尽的责任和义务。