文档介绍：“国培计划(2011)”——贵州省农村中小学骨干
教师远程培训项目实施方案
贵州省教育厅
中国教师研修网
为贯彻《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》(教师厅[2011]2号)精神,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质”的要求,根据《省教育厅办公室关于实施国培计划(2011)—毕节地区农村中小学骨干教师培训项目的通知》(黔教办师〔2011〕340号)中关于远程培训项目的任务和要求,特制定“国培计划(2011)”——贵州省农村中小学骨干教师远程培训项目实施方案。
一、培训目标
以本地农村教师的学习需求和教学问题为导向,以“教师实际课堂教学内容”为基础,以学科研修活动为中心,以课例研修为载体,以实现“有效课堂教学”为目的,提高教师依据课程标准灵活驾驭和使用教材的能力,提高教师有效教学的水平,培养农村教师网络研修的能力。
依托都市,立足县城,聚焦乡镇,辐射村校,通过网络平台,让农村教师与城市教师共享优质教育资源。探索信息化背景下区域教育资源整合,教师网络研修的模式与路径,促进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
通过贵州省教育厅与中国教师研修网的合作,将骨干集中培训与远程培训相结合,网络研修与校本研修相结合,探索满足教师多样化培训需求,适合农村教师持续发展、研修一体的新机制。
二、培训对象
面向贵州省毕节地区的13个学科(小学语文、数学、英语、思品,初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思品)共计11000名农村骨干教师。
面向远程培训骨干团队,即贵州省毕节地区各级培训管理员和各班级辅导教师(即班级管理与指导教师,下同)。各班级辅导教师是按远程培训学员100
:1配比,以市县为单位分学科组班,原则上100人左右编一班,由各市县选派。
三、培训组织管理与指导团队
(一)组织管理
由贵州省教育厅、财政厅成立项目办公室,指派专人(贵州省管理员)负责项目的统筹协调和组织管理工作。具体职责如下:
(1)制定相关政策,下发文件,将本次培训纳入当地继续教育培训规划,计入教师继续教育学分,制定激励政策与措施。
(2)组织贵州省各班级辅导教师的遴选,以及远程培训学员报名编班工作。
(3)负责对市县项目工作的领导、规划、管理与评估。
(4)参与中国教师研修网组织的学情通报会,及时了解整体培训情况。
(5)负责项目评优、总结和表彰宣传工作。
由中台、专家团队支持和教学教务服务,指派专人(教务编辑)负责教务工作。
由毕节地区教育培训行政机构成立项目办公室,指派专人(即地区管理员)负责组织本区培训工作。具体职责如下:
(1)负责与县区教育局、学校联系沟通,为学员创造必需的学习条件,帮助解决实际困难。
(2)对本地区学员进行实时管理,对参训率、在线学习时数及时统计与督导,力争做到“一个不能少”。
(3)向贵州省项目办通报本地区项目进展情况、动态和各班学情。
(4)组织本地区的集中活动,如动员会、开班式、学情通报会、专家答疑、线下研讨交流等活动,并为活动提供人员、时间、场地、设备以及配套经费等条件。
(5)负责本地区项目评优、总结表彰宣传工作。
4. 市县项目办
由市县教育培训行政机构成立项目办公室,指派专人(即市县管理员)负责组织本市县培训工作。具体职责如下:
(1)负责与市县教育局、学校联系沟通,为学员创造必需的学习条件,帮助解决实际困难。
(2)对本市县学员进行实时管理,对参训率、在线学习时数进行及时统计与督导,力争做到“一个不能少”。
(3)向毕节地区项目办通报本市县项目进展情况、动态和各班学情。
(4)组织本市县的集中活动,如动员会、开班式、学情通报会、专家答疑、线下研讨交流等活动,并为活动提供人员、时间、场地、设备以及配套经费等条件。
(5)负责本市县项目评优、总结表彰宣传工作。
每个参训学校成立项目办公室,制定本校的政策支持与条件保障、考核方案,指派专人(即学校管理员)负责督促本校教师学习,开展校本研修工作。
(二)专家指导团队
项目首席专家团队成员:史静寰,清华大学教育科学学院教授、清华大学教育研究院常务副院长、联合国教科文组织国际农村教育研究中心顾问、世界银行“贫困地区基础教育项目”国家专家组成员;朱明光,人民教育出版社编审,副总编辑;周