文档介绍：现代远程教育
《普通心理学》
课
程
学
习
指
导
书
作者:韩啸
2006年12月
第一章绪论
学习目标
理解心理学的概念与学科性质
熟练掌握心理学的对象所包含的内容
3、能运用心理现象的具体内容分析生活中的心理现象
二、章节重点、要点:
重点:心理学的概念与学科性质;心理现象包含的主要内容;科学的心理观;心理学研究的主要方法。
要点:学习心理学的理论意义与实践意义;心理学的主要分支。
章节练习
(一)名词解释:心理学
(二)填空:
的心理现象极其复杂,概括来说它主要包括既有联系又有区别的三个方面: 心理过程、人格和心理状态。
心理过程包括认识过程、情绪情感和意志过程。
人格包括人格特征、人格倾向性和自我意识三个方面。
(三)简答题:
A. 有助于学好教育科学理论
心理学是教育科学的先行课,是科学地理解教育学和学科教学法基本概念和理论的重要基础,也是教育实践的基本科学知识前提.
B. 有助于建立科学的世界观
学好心理学有助于我们正确理解科学世界观的基本命题使自己的思想和行为始终有一个正确的方向.
A有助于搞好教学工作
B有助于做好思想工作
C有助于自我意识的发展
D有助于掌握学习规律、学习方法、学习策略
E有助于提高心理素质,保持心理健康
:
必须尊重客观事实,以实事求是的态度来进行探索。
:
要看到心理是发展变化的。
:实践是检验真理的唯一标准。
4 简述实验法的优缺点。
实验法是在有目的的严格控制或创造一定条件引起某种心理现象进行研究的方法。
实验法有两种形式:实验室实验:借助专门的实验设备
自然实验:在正常的生活情境中进行
实验法的优点:①设计严密,具有可重复性;
②研究有主动性,可得出因果结论。
实验法的缺点是实验情境带有一定的人为性质,可能会影响将实验结果应用于日常生活中。
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测验法是用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。
l标准化的心理测验应有三个“度”:信度、效度和使用度。
l测验法的优缺点;
优点:①对心理现象进行量化分析;
②同时分析多个变量的相关。
缺点:有时难以推出因果性的结论。
l
(三)论述题:
试述心理的实质
1心理是人脑的机能
2心理是人脑对客观现实的主观的能动的反映
人的心理来源于客观现实,
人脑的产物。
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、源泉和发生
的方式来说是客观的,而客观现象的映象
总是在具体人的头脑中形成的,因此又是主观的。
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人对客观现实的反映不是简单的被动的复制,而是在与客观现实相互作用过程中,对客观现实积极的、能动的反映。具体表现在心理活动的目的性、创造性和控制性上.
3、心理是本能与环境交互作用的结果,这种交互作用是通过个体的社会实践而完成的。三、心理是本能与环境交互作用的结果,这种交互作用是通过个体的社会实践而完成的.
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第二章心理的生理基础
一、学习目标
1、理解为什么神经系统是心理的生理基础
2、熟练掌握中枢神经系统的构成与功能,脑的构成与功能
3、能运用左右脑功能的不同解释生活中的心理现象(如为什么大多数人是右利手)
二、章节重点、要点:
重点:,大脑的结构与功能;大脑皮层的功能区域;大脑左右半球功能的不同。
要点:神经元的组成与中枢神经系统的组成
三、章节练习
(一)
(二)简答题
1、中枢神经系统主要由那些部分组成?
答、(1)脊髓,是中枢神经系统的低级部位,有两个主要功能:在躯体和脑之间传导神经冲动,调节反射活动。
(2)脑,是中枢神经系统的高级部位,是心理活动的重要的物质载体。可分为脑干、间脑、小脑、大脑四个部位。
2、简述神经元的功能和种类
l神经元有接受信息、储存信息、整合信息和传导信息的功能.
l神经元的种类有:
感觉神经元: 又称传入神经元
中间神经元: 又称联络神经元
运动神经元: 又称传出神经元
3、简述脊髓的功能
脊髓有两个功能:一是在躯体和脑之间传递神经冲动;二是调节反射活动,脊髓中的反射中枢是低级中枢。例如,膝跳反射、排尿反射、排便反射、牵张反射、血管张力等简单反射和一些