文档介绍：该【[小学修改病句大全]修改病句大全 】是由【江湖故人】上传分享，文档一共【19】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【[小学修改病句大全]修改病句大全 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:.
[小学修改(xiūgǎi)病句大全]修改病句大全
修改(xiūgǎi)病句大全篇一:小学生修改病句的根本(gēnběn)方法(fāngfǎ)
1、了解病句的几种(jǐzhǒnɡ)常见类型,特别是《考试说明》中指出的6
种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻
辑。要熟悉改病句的常规方法。
2、修改病句的目的是为了使句子表达准确,语句明白无误。修改病句时,
必须保存原意,不可改走样了。
一走进西湖公园,就看到公园里彩旗飘扬,歌声嘹亮。
这个句子犯的是搭配不当的毛病,“彩旗飘扬〞可以看到,“歌声嘹亮〞
却看不到。修改这个病句时,不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮〞删去,因为
整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的,删去“歌声嘹亮〞就把句
子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园,就看到彩旗飘扬,听
到歌声嘹亮〞。
3、从语法角度入手,抓住句子主干。无论是单句、复句,抓住了句子主
干,也就抓住了句子的根本意思,在改病句时有利于保存原意。抓住主干时要
注意识别主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病,
要先予以改正。
粮库主任的失职,使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪,决定给
他行政记过处分,并赔偿局部经济损失。
这个句子的主干是“上级领导。决定。并赔偿。〞显然有悖整个句子的意
:.
思,“赔偿〞的人应该是失职的粮库主任,而不是上级领导。应在“赔偿〞前
面加上“责令他〞。
4、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的
实词、虚词的运用是否恰当。
语文课下课后,黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。
这个句子中数词运用不当,应把“二〞改成“两〞。如不说“二张桌子〞
“二盏灯〞,而说“两张桌子〞“两盏灯〞。
5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识,但在修改病
句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些根本的逻辑知识。有些句
子在逻辑上出现毛病,修改时就要从逻辑角度加以考虑。
汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。
“离弦之箭〞是笔直向前的,而“蜿蜒〞是曲曲折折的,句子中的比喻不
合事理,不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰,如离弦之箭一般。〞
修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
修改病句大全篇二:关于改写语句汇总
改写语句篇一:改写句子
小升初复****练****一〕改写句子
一、陈述句改为反问句。
方法:
1、在句子中加上难道+〔—〕不+吗?
怎么+〔—〕不+呢?
:.
怎能+〔—〕不+呢?
2、读改好的反问句,要求句子通顺,意思与原句相同。
〔特别注意反问句后面要有“?〞号〕
小练****br/>1、这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。
2、十万枝箭三天是造不成的。
二、反问句改为陈述句。
方法:
1、删除句子中的难道+〔—〕不+吗?
怎么+〔—〕不+呢?
怎能+〔—〕不+呢?
。
,要求句子通顺,意思与原句相同。
小练****br/>?
,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?
3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
三、缩句。
方法:
1、找出主要动词。
2、删除句子中“的〞“地〞前面的,以及“在〞“从〞
:.
“得〞后的修饰成分。
3、看句子是否还含有其它修饰成分,假设有,删去。
4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句意思一致,句
子是否保存了“名+动〞或“名+动+名〞的形式。
小练****br/>。
。
,王明快乐得跳起来。
,更加激发了我的想象力。
四、直接语句改为间接语句〔第三人称表达〕一般方法:
1、提示语局部根本不变
2、将[:“〞]改为[,]
3、假设直接语句中只出现了一个人称,而且这个人称就是指的是提示语中
的人,只要将这个人称改为“他〔她〕〞
假设直接语句中出现了两个不同的人称,而且这两个不同的人称分别指的
是提示语中的两个人,那么,要将
代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替,将代表提示语中第
一个人的人称用“他〔她〕〞代替
4、读改好的句子,检查句子是否通顺,句子意思是否与原句一致。
小练****br/>:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。〞
:.
:“如果您喜欢这种笔墨,我回去以后,再给您重
画。〞
:“你说它是怎么长的?〞
:“我要努力学****争取早日赶上大家。〞
:“你的生日我知道了。〞
:“外公,您也回祖国去吧!〞
改写句子练****br/>。(改成夸张
句)______________________________________________
___________________________。
。(改为拟人句)
______________________________________________
___________________________。
?只捡儿童多处行。(用上恰当的
关联词连成一句话)
______________________________________________
___________________________。
,细品慢咽有滋味;友谊是一杯水,君子之交淡如水。(请
根据你对友谊的理解,仿写一句)______________________________________
_________________。
:①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地
方。___________________________
:.
②我们爬上半山的五松亭,看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那
个挑山工。
_____________________________________________________________________
____。
。
我们是为人民效劳的。我们有缺
点不怕别人批评指出。
______________________________________________
________________________。
:小青石得意地想:“我就要到都
市里去了。我将成为发簪和纽扣
呢?〞_________________________________________
______________________________。
:这比山高比海还深的情谊,我
们怎么会忘
记?
______________________________________________
__________________________。
改写语句篇二:改写句子
1、沿着这条小路走,能到张红家。〔改为反问句〕
2、隐藏在芦苇里的我们看见船上载着许多货物。〔缩句〕
:.
3、天上的星星在闪烁。〔扩句〕
4、我终于做对了这道题。〔改为“被〞字句〕
5、这是伟大的奇观。〔改为反问句、感慨句〕
6、同学们去参观。〔扩句,两处以上〕
7、李明和以前比不是变了样吗?〔改为陈述句〕
8、盲人的心中装着一盏明灯。〔缩句〕
9、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲了下来。〔缩句〕
10、柔嫩的枝条随着微风轻轻地摆动。〔缩句〕
11、我们又把船在树下泊了片刻。〔改为“被〞字句〕
12、你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。〔把两句话合
并成一句话〕
13、爬山虎的脚很细小。〔改为比喻句〕
14、爬山虎就是这样往上爬。〔扩句〕
15、夜晚,天上的星星闪烁。〔改为拟人句〕
16、森林中小鸟在鸣叫。〔改为拟人句〕
17、魏格纳叩开了著名科学家科彭教授的大门。〔改为“把〞字句、
“被〞字句〕
1、巨人孤独的度过了漫长的严冬。〔缩句〕
2、巨人生活在漂亮的花园和孩子中间,感到无比的幸福。〔改为反问句〕
3、鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。〔“把〞字句〕
4、巨人有一颗任性,冷酷的心。巨人的花园一片荒凉,冬天永驻。〔把两
:.
句话合并成一句话〕
5、白鹅把我下了鱼饵的一片水面,也划为自己的地盘。〔改为“被〞字
句〕6、白鹅总是傲慢的,一动不动的挺着长长的脖子。〔缩句〕
7、说它贪玩吧,确实是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?〔把这个句子
换个说法〕
8、看它那样生气勃勃,天真可爱,我喜欢还来不及,怎么会和它生气呢?
〔把这个句子换个说法〕
9、我不敢再讨厌木鸡了。〔改为反问句〕
10、这样气魄雄伟的工程,在历史上是一个伟大的奇迹。〔改为反问句、
双重否认句、缩句〕
11、长廊每一间的横廊上都有五彩的画,几千幅画没有哪一幅是相同的。
〔改为肯定句〕
12、北京的颐和园是个美丽的大花园。〔改为反问句〕
13、昆明湖的两岸栽着许多数不清的垂柳。〔修改病句〕
14、虽然这时不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽
呢?〔改为陈述句〕
15、沿着这条小路走,能到张红家。〔改为疑问句〕
1、搭石是家乡的一道风景。〔改为感慨句〕
2、天气太冷了,简直叫人受不了。〔改为夸张句〕
3、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。〔缩句〕
4、小钱被白血病折磨得脸色苍白。〔改为“把〞字句〕
:.
5、那血脉亲情,如同生命的火种,必将一代一代传下去。〔改为反问句〕
6、妈妈对我说:“我和你爸爸,今晚要去参加活动,你自己准备晚饭吧。〞
〔第三人称转述〕
7、圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。〔改为“把〞字
句、“被〞字句〕
8、进行了文明礼貌教育后,发生了很大变化。〔修改病句〕
9、在考试时,我一丝不苟的答卷和交卷。〔修改病句〕
10、我担忧怕他忘记,再三重复地对他说:“明天一定要把那本书带
来。〞〔修改病句〕
11、他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。〔缩句〕
12、两个差人将贾岛带到韩愈面前。〔改为“被〞字句、“把〞字句〕
13、乌塔一听,快乐的大叫:“我是德国人,住在汉堡。〞〔改为第三人
称转述〕14、亲自来到意大利。意大利的美丽深深感动了我。〔用关联词把两
句话连成一句话〕
15、电脑根据这些气象资料,为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。
〔缩句〕
16、我想念着这位没有见过面的,不知道姓名的叔叔。〔缩句〕
1、浪花翠绿翠绿的,绿的发光,绿的鲜亮,欢笑着,翻滚着,一层赶着一
层涌向前方。〔缩句〕
2、恐龙世界里,有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物。〔改为反问
句、感慨句、双重否认句〕
:.
3、雪下得很大。〔改为比喻句〕
4、人们称海洋为蔚蓝色的宝库。〔改为“把〞字句〕
5、老师提出的问题,李林答的对答如流。〔修改病句〕
6、那翠绿的颜色,明亮的照耀着我们的眼睛。〔改为“被〞字句〕
7、照红了小孩子脸的是霞光。〔改为“把〞字句〕
8、蟋蟀在平台上鸣叫。〔改为拟人句〕
9、蟋蟀建筑住宅有特别的工具吗?没有。〔改为陈述句〕
10、春天来了,小草绿了。〔改为拟人句〕
11、柿子挂在枝头。〔改为比喻句〕
12、2022年的世博会难到不是在我国上海举办吗?〔改为陈述句〕
13、读了这篇文章,使我又一次受到深刻的教育。〔修改病句〕
14、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。〔修改病句〕
15、天天听着鸟儿歌唱。〔修改病句〕
16、人们搭好了简易的戏台。〔改为“把〞字句、“被〞字句〕
17、花儿在晨风中摇摆。〔改为拟人句〕
改写句子〔5〕姓名
1、那颗清冷的心唤来了寒冬。〔改为“把〞字句、“被〞字句〕
2、泉口堆满了枯枝败叶。〔改为“把〞字句、“被〞字句〕
3、百灵鸟站在枝头叫。〔改为拟人句〕
4、我的工作对别人都是有用的,我感到很幸福。〔改为反问句〕
5、清澈的泉水静静的流着。〔缩句〕
:.
6、他把花园给了孩子们。〔改为“被〞字句〕
7、即使人们怎么呼唤,猫也不肯回来。〔修改病句〕
8、他沉着不迫的飞快的从里面跑出来。〔修改病句〕
9、猫在旁边,非要把老鼠等出来不可。〔改为肯定句〕
10、这么可爱的小生灵,谁会不喜欢呢?〔改为陈述句〕
11、自古以来,人们把钱塘江大潮称为天下奇观。〔改为“被〞字句〕
12、站在山顶上仰望,山间的云像棉花在缓缓飘动。〔修改病句〕
13、兵马俑虽然规模宏大,但是类型众多。〔修改病句〕
14、登上万寿山,颐和园的景色大半全部收在眼底。〔修改病句〕
15、人们把散落在地上的苹果捡了起来。〔改为“被〞字句〕
16、老师把新同学送回了家。〔改为“被〞字句〕
17、春风把大江南北染成了一片绿色。〔改为“被〞字句〕
18天空中飞翔着白鸽。〔扩句〕
改写语句篇三:句子改写(精选)
句子改写
根底试题
2022-06-
1、了解长短句,整散句的特点。
2、选用、变换句式。
变换句式(特别是长短句互换)
一、长句和短句:
〔一〕特点
:.
句子使用的字数多,附加成分多,结构复杂的叫长句,反之,就可称为短
句。
长句作用:表意严密、内容丰富、精确细致。长句一般用于书面语。短句
作用:表意灵活、简洁明快、节奏感强。
〔二〕变换方法:
原那么:
一、要审清题意;
二、要保存全部信息,内容不能省略;
三、是不改变原意。
四、可调整语序,可增删某些词语,注意不能有语病。
〔一〕长句变短句
第一步:“提取主干〞。即把长句中的根本结构抽取出来单独成句。第二
步:剥离修饰、限制成份,使其单独成句。剥离的原那么是:由大到小,先看
一下有几层修饰、限制成份,然后找到每一层的动词谓语和其对应的主语,从
而形成独立的单句。如果主语是省略的,可以用指代语,构成指代关系。
第三步:整合信息,调整句序,合理表达。即合理安排各内容要点的表述
顺序,使语言连贯畅通。这时,为了表达的需要,可以适当补加必要的关联词
或“这样〞“他〞〔它〕们〞之类指示代词,还可灵活使用冒号以衔接下
文。。
“调整句序〞一般要遵循如下原那么:如果修饰限制成份是由并列短语改
为并列短句,因无先后主次之分,可依原长句中的顺序安排;如果改成的短句
:.
间存在着时空或事理上的关系,那么就应该按照时间顺序、空间顺序或事理顺
序,调整短句间的关系。
例如:《西游记》是明代文学家吴承恩在民间文学的根底上经过加工整合
再创作的一部故事情节曲折人物形象生动深受读者特别是广阔青少年欢送的古
典长篇章回体小说。
这是一个结构复杂的单句,我们可以通过适当增删字数和标点符号,在不
改变原意的情况下,把这个长句改成三个短句。对于此题,我们可以这样解
答:
第一步:“提取主干〞。
此题的句子主干是:《西游记》是一部古典长篇章回体小说。第二步:剥
离修饰、限制成份,使其单独成句。
本例的修饰关系可分以下两层:第一层修饰成份:一部故事情节曲折人物
形象生动深受读者特别是广阔青少年欢送的。第二层的修饰成份是:明代文学
家吴承恩在民间文学的根底上经过加工整合再创作的。这两层的主语均为《西
游记》,改后这两个单句可用“这部小说〞或“这〞代替。
第三步:整合信息,调整句序,合理表达。
此题的答案可表述为:《西游记》是一部古典长篇章回体小说。这部小说
故事情节曲折、人物形象生动,深受读者特别是广阔青少年的欢送。这是明代
文学家吴承恩在民间文学的根底上经过加工、整合,再创作的。
将下面的长句改写成三个短句,保持语意不变,可适当增删个别字词。
以简练、朴素、通透、雅淡的风貌著称,在通风、隔热、防风、防雨、
:.
防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。
这一句的主干是“岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜〞,这个句子之所
以“长〞的原因是主语前的修饰成份冗长。通过剥离修饰成份、调整语序,原
句可以改成如下三个短句:①岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。②它以简
炼、朴素、通透、雅淡的风貌著称。③它在解决通风、隔热、防风、防雨、防
潮等方面都极具特色。
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床,可以在病房细心照料病
人,可以在危险区域进行作业的机器人。
答案:〔1〕现在许多国家都能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机
床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。〔运用复指突出句
子主干;使用代词或冒号,构成一个总分结构或分总结构的复句〕
〔2〕有的机器人可以独立操作机床,有的可以在病房细心照料病人,有的
可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人了。
〔叠用表分项的词语和修饰语构成排比句式〕
阅读下面一段不好的译文,然后答复①—②题。
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任
何等级的剧场的指示的禁令。
①地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场?
②把这段文字写成三个连贯的短句。要求:层次清楚,文意明白,内容不
能删减,原意不能改动。
修改病句大全篇三:小学语文试题大全
:.
一:积累及应用
⒈填字、组成成语。(共8分)
一()不()一()不()一()不()
一()不()一()不()一()不()
一()不()一()不()
⒉看拼音写词语或句子(共11分)
⒊写出我国古代文学四大名著及其作者。(共4分)
⒋相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:“读书好:好
读书:读好书〞。想一想,这句话的三个分句各表达了什么意思(共3分)
⑴“读书好〞的意思:
⑵“好读书〞的意思:
⑶“读好书〞的意思:
⒌给句子中画横线的字注音。(共2分)
我看着()试卷,心里异常着()急,我知从何着()手,更谈不上有什么高着()
⒍请选择恰当的词语填在下面文言文的括号内。(共2分)
,()%;()对人类生活最
密切的湖泊、河流和浅层地下的淡水()%。()万物赖以生
存的淡水资源并不是取之不言,用之不竭的。
节约用水已成为人类生活的当物之急。
备选词语:
①而②因此③其中④只⑤可见⑥仅⑦这样⑧从而
:.
⒎有些句子由于离开了一定的语言环境或停顿的地方不同,可以表示不同
的意思,请你写出下面这句话的三种不同意思。(共3分)
我扶你走吧:⒈⒉⒊
⒏写出下句,并在括号里填写出的是哪个季节(共16分)
⑴月落乌啼霜满天,()
⑵碧玉妆成一树高,()
⑶梅子黄时日日晴,()
⑷千山鸟飞绝,()
⑸接天莲叶无究碧,()
⑹墙角数枝梅,()
⑺可怜九月初三夜,()
⑻天街小雨润如酥,()
⒐读一读,把下面的句子排成一段层次清楚的话,把序号写在括号里,再
填空。(共8分)
()因近大海,海中有一座名山,唤为花果山,
()其石有三丈六尺五寸高,在二丈四丈围圆。
()内有仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球大,
()海外有国家名日傲强国。
()甚自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,逐有灵通之意。
()因见风,化作一个石猴。
()四面更无树木遮阴,左右例有芝兰相衬。
:.
()那座山正当顶上,有块仙石。
二、生活常识填空(共5分)
⒈在日常生活中难免遇到一些紧急情况,这时,我们通过拨打电话,向有
关部门求助,所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。其中火警、治安报
警、交通事故、医疗急救的电话号码排序正确的选项是()。
⒉《国歌》的第五句歌词是:。
⒊2022年北京奥运会的主题是:
三、阅读短文,答复以下问题。
同是燕子,其实细看又有区别。在我国分布最广的是家燕,又名玄鸟、拙
鸟、越燕。它轻捷怜俐、飞快行如流量,常结群横飞于田野空中,或在水面掠
过,追捕蚊蝇等害虫。金腰燕体形跟家燕相信似,略微大一些。它用泥、草筑
巢,巢像曲壶,有一个壶口妆的开口,比家燕的碗状巢精巧得多,因而它又有
“巧燕〞之名,巧燕大都栖息在山地,衬落之间,飞行快没有家燕快,捕虫却
相当(),它主要捕捉金甲龟、象甲、沟头和叶甲,这些都是啮食在稼的害虫。
还有几种稍有不同的燕子,也都是捕食害虫的能手。
①燕子育雏时捉虫更勤劳,乳燕脱壳而出,嗷嗷待捕,忙得老燕雌来雄
往,()不停。
②那情形正如白居易所写:(甲)“须臾十来往,犹恐巢中饥。辛勤三十
:.
回,母瘦雏渐肥。〞
③老燕一年育雏两次。
④有人计算,从四月到九月,一双燕子同它们的子女要吃掉大约一百万只
昆虫。
⑤它们为保护农作物生长做出很大奉献。
⑥所以(乙)燕子是农业上一支重要的治虫队伍。
⒈文中括号内应填的词依次是()和()(共2分)
⒉给文中画横线的字注音(共2分)
拙()雏()
⒊文中(甲)、(乙)两处的划线句所使用的修辞方法依次是和(共2分)
⒋上文在说明燕子时,主要抓住了燕子的特点,所以称其为“能手〞。(共
1分)
⒌把下面一句话插入到上文中恰当的地方(不写插入句,在两句之间用
“△〞表示即可),使前后文意连贯起来。(共2分)“群燕飞过之处,蚊蝇为之
一扫。〞
⒍给上文第二段划分层次。(用“∥〞表示出来)(共2分)
⒎上文的中心句是什么(写在下面模线上)(共2分)
四、作文(共25分)
你即将离开生活了六年的母校,一定有很多话与自己的老师和同学说,请
拟题目《××,您听我说》写一篇作文。要求:语言准确、生动、具体。(不少
:.
于400字)
[小学语文试题大全]
内容总结
(1)[小学修改病句大全]修改病句大全
修改病句大全篇一:小学生修改病句的根本方法
1、了解病句的几种常见类型,特别是《考试说明》中指出的6种类型
(2)2、选用、变换句式