文档介绍：从“苦难”到幸福
——生本理念实践体会
以前的课堂
基本不做预习作业
基本不举手发言
等着老师来教
好听就听,不好听就做自己的事
课是可上可不上的
现在的课堂
前置作业完成情况:
认真完成 %
上网找资料 %
简单看下书 %
课堂举手发言量
30-40人次/节
课外阅读量
每人每月约30581字
不愿意下课的次数渐渐增多
比较各学期学生发言的次数
(一年级以64节/学期,二年级以52节/学期计算)
总人次每节人次
0624班
第一学期: 360
第二学期: 573
第三学期: 825
第四学期: 992
比较各学期学生发言的次数
总人次每节人次
0727班
第一学期: 706
第二学期: 904
0804班
第一学期:
第二学期: 30-40
0824班
第一学期:
第二学期: 20-30
学生的体会
《生本改变了我的性格》财经0623 李秀青:
以前,我是一个比较胆小、怕事的人。上课总是静静坐在一角听着老师讲课,埋头做笔记,偶尔才举举手回答问题。因为害怕,因为担心自己的答案不是老师们所要的,所以也不敢多发言。
……一年多下来了,我从生本中成长,我不再胆小。我知道只要大胆说出自己的想法,收获一定不会少。我真的要感谢老师、感谢“生本”,它真的有一种“魔力”改变人,现在的我比以前学得更多了。
学生的体会
《生本教育给我的启发》财经0624陈韵斯:
刚开始,我不了解何为生本教育,对它简直是讨厌。……
为不再被老师教训,我决定还是参与一下课堂吧。经过一段时间后,我发现了生本教育是很有趣的。
如今,我喜欢上这种以学生为本的学习氛围,见到大家在课堂那种活跃,想说什么就说什么,这样子去学习课文,我觉得太有意义了。
学生的体会
《生本使我改变》财经0623 陈聪:
……我觉得完成一个课文的课件是十分有满足感的。所以,我每一次做的课件都有储存在电脑里,以后能够赏析一下自己的劳动成果。那种感觉真的很满足啊!而且,能够跟大家分享自己的作品,真的有种乐滋滋的感觉咧!
对于生本教育,是使我从原本依赖别人到由自己掌握知识。这可是一大改变!我十分喜欢这一氛围!
财经0623 戚敏仪:“生”下来了
生本,就是要你自己回家看书,自己悟出意思来,自己体会,然后自己组织语言把你的见解,你的体会,自己悟出的道理拿到班上来与同学们分享。而老师呢?通常都不会多加讲课,只会在我们发表的言论中增添她自己的意见,然后逐步地引导我们向课文的深处、作者的意图走去,从而让我们自己悟出课文的真正含义,但她很“小气”,总是不愿意一次过把答案告诉我们,说是让我们自己“生”。
每一次上语文课,我们就得“生一次小孩”,因为在课前,我们往往都是很表面地理解了课文,通过课堂讨论、争辩才把作者真正要表达的意思领悟出来。有时,总差那么一点点就可以把“宝宝”生下来了,但我们却总是抓不住重点。像那节《药》,分析辛亥革命失败的原因,我们每个人都很激烈地举手把自己的想法说出来,都希望是自己把“宝宝”生下来。但就是没有谁能一针见血,同学们都焦急了,你一言我一句地。老师也急了,哈哈,老师自己是知道的,但又不能告诉我们,要我们自己去领悟,其实最最辛苦的是老师,欲说不能的样子。大家继续展开激烈的讨论,就像一场辩论会,你说出你的意见,我觉得不合适就起来反驳。大家都在为“生宝宝”而做出自己最大的努力。终于,“宝宝”被我生出来了。哈哈!太高兴了!“宝宝”是我生的,太棒了!
现在我已经爱上了生本的语文课,每天都期待着“生宝宝”的过程,每天都为了自己能生下“宝宝”而努力——回家做准备,看书,找资料。我爱生本的语文课,我爱“生宝宝”。
财经0623 王泳诗:深刻的语文课堂
初中语文一向都不是我的强项,我是一个不喜欢死读书,读死书的人。以前的课堂死气沉沉,只有老师说,同学听和抄笔记,根本不懂什么叫语文。所以,以前那种沉闷的课堂使我失去了兴趣,唤来一阵睡意。
但,从我上了旅商职校后,发现语文如此的吸引我。
就那一次,上语文时,我的注意力不由自主地全情投入积极的状态中,我也不知道为什么会那么吸引我。从那次以后我上语文课,我平均发言都达到四次以上,语文也成了我最喜爱的科目。
在“生”的过程中,老师像是医生, “助产者”,老师好着急,我们也好着急,通过我们的努力,自己亲手生产出来的东西,特别深刻特别有感情。每次发言,老师都鼓励我们,而我每次听到老师的鼓励和赞扬,心里都爽了一爽,就会更加积极,从而我的自信心也增强了。
上语文课像是去到了一个很自由的地方(不是说纪律方面,而是言论自由)。自己对这篇课文的想法,让我们用自己嘴说出来,一举两得。后来得知这种“生产方法”叫“生本教学”。课后,我想用我平