文档介绍：奇思妙想
教师:刘玮
人美版六年级下册第8课
根据《美术课程标准》划分的学习领域,本课属于“”学习领域,
此学习领域的主要目的:
培养学生形成设计意识和提高动手能力。本节课是一节充满奇思妙想的学习活动,有利于学生开发创造性思维,并从生活中发现美和创造美。
教材分析
依据六年级学生的年龄特点,我引导学生从欣赏生活中、建筑中、广告设计中的创意作品,启发学生在活动中通过展示、体验与交流,感受绘画带来的乐趣。
学情分析
知识与技能:引导学生发挥想像力,用画笔表现出有趣的作品奇思妙想。
过程与方法:教师通过引导学生欣赏、讨论、观察、示范等学习方法,学会用线描画的方法表现出富有创意的作品。
情感态度与价值观:学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感,并体验创造新奇事物的乐趣。培养和锻炼学生在美术创作的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
教学目标
教学重点:
绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
教学难点:
如何将不同事物进行巧妙的重组,构成一幅有新意的画。
教学重点、难点
多媒体课件、勾线笔、彩笔、
8开素描纸、范画等
教学准备
大家喜欢想象、幻想吗?
看到这个半圆形,大家都能幻想出什么样的东西来呢?
比一比赛一赛
一分钟发散思维训练
你想到了吗?
奇思妙想
在我们的身边有哪些 奇思妙想呢?