文档介绍：四年级语文上册知识分析
盐池三小李慧香
四年级语文上册
基本结构
教学目标
教学措施
本册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由两、三篇精读课文和两篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练****题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学****要求和方法。在部分课文的练****题后,还安排有“资料袋”。第三单元和第七单元各安排一次综合性学****分别是“童话故事会”、“了解别人的成长故事”。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
基本结构
1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想教育;培养热爱科学、勇于实践和创造的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
2、认识200个字,会写200个字。继续学写钢笔字,培养独立识字的能力。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学****默读,学****对课文中不理解的地方提出疑问。
5、学****联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
6、能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
7、开始学****略读,粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练****复述课文。
9、培养读书看报的****惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
10、继续学********作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的****作读给人听,与他人分享****作的快乐。
11、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。
12、结合语文学****学****观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学目标
教学措施
一|营造自主学****的情境
良好的学****情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学****目标上,通过有目的学****慢慢养成良好的学********惯。本册教科书为学生的学****活动创设了具体的学****情境,这种学****情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
1、学生与文本对话
     学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。
2、学生与文本作者对话。
    作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。
3、学生与学****伙伴对话。
     人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学****伙伴:一个是小林,一个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学****伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学****情境,也能激发自己的想象,能通过学****伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学****语文的热情。
 4、学生与自己的心灵对话。
     人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学****环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学****进而掌握语文学****的规律。
谢谢!
壮丽的祖国山河