文档介绍：时代特点鲜明的明清文化
——明清时期的文学和艺术(教学设计)
永州市双牌县一中:杨祝福
第一部分:基本说明
1、模块:中国历史七年级下册
2、年级:七年级
3、所用教材版本:人民教育出版社
4、所属的章节:第三单元第22课
5、学时数:1课时(45分钟)
第二部分:教学设计
一、教学目标的设定
(一)目标制定的依据性分析
1、学生状态的分析:
七年级的孩子有着旺盛的求知欲望,但理解抽象的历史与社会问题心力与智力相对欠缺;认识问题的能力存在缺乏辨证与全面看问题的不足,个性化与绝对性认识问题的倾向比较突出;在电影电视以及其他媒体已经接触了四大名著中的人物形象,已经对四大名著中的人物有了初步的表象,能够相对比较容易地进入课程,但概念化与系统的认识还没有建立起来。
2、教学内容的分析:
本课的主题是明清时期文学和艺术的突出成就,这是中国历史七年级下册第三单元“统一多民族国家的巩固和社会的危机”中的最后一篇课文内容。明清时期商品经济发展,推动着市民文学日趋成熟和繁荣,小说取代了唐宋时期诗、词、散文而成为文学的主流。我国的国粹京剧诞生了,书画的成就辉煌,著名的艺术家有董其昌、徐渭、扬州八怪等。
本课的重点是《三》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点,在教学中,教师应注意从上述作品大都具有反封建的主题思想和各具特色的文学艺术形式,以及典型人物形象等方面,引导学生形成对四大文学名著的初步了解。通过本课的学习,使学生知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处,为提高学生史学素养和文学素养打下基础。
本课难点是七年级的学生读过四大名著的学生不多,且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。对此,教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得的已有认知,引导学生通过氛围热烈的课堂活动,实现本课的教学目标,了解明清文化的时代特点。
(二)目标内容
1、基础性目标
了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,四大古典小说《三》和《红楼梦》的成就,理解其思想艺术特色,知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。
2、发展性目标
(1)列表归纳本课知识点,让学生掌握知识归类的方法。
(2)通过引导学生分析《三》和《红楼梦》,得出这些作品大都具有反封建的积极内容,体现了鲜明的时代特点;了解这些小说多数具有高度的思想性和艺术性,在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。
(3)通过本课的学习,使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法,培养学生鉴赏文艺作品的素质,激发学生阅读文学名著原作的欲望。
二、教学准备
1、录像资料:《三》《红楼梦》电视剧片段
2、京剧和祁剧片段的录像资料。
3、准备罗贯中、曹操、唐僧师徒、曹雪芹等人物的图像和有关书法绘画的图片资料。
4、指导学生到校图书室中有选择地阅读丛书(《如何鉴赏书法、绘画、戏剧》等)。
5、多媒体教学设备。
三、教学过程设计
教学环节和内容
教师活动
学生活动
设计意图和教学活动结果的期望
展示目标
上一课讲的是明朝的科技成就,这一节课我们将学习的是明清时期的文学艺术。这一课要求同学们了解哪些知识呢?
教师强调:本课的重点是四