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寒来暑往，光阴荏苒，七个不知不觉已在小学教学工作岗位上奋
斗了十个春秋。这十年，自己逐渐成长为一名教育教学能手，这里面
有领导的关怀，同事的帮助，也有自己的光阴和汗水。脚印见证成长，
汗水见证努力，荣誉见证成功。回顾这十年，自己在德、能、勤、绩
等方面，真的是有花有果，有香有色，有笑有泪，有苦有乐。
一、以德修身，以德立行，以德育人
为师者，必先有德。“德”是教师修身、立行、育人的根本。
首先是美德。我从思想政治上提高完善自己。思想政治上积极要
求进步，保持与党同步，以严 律己。积极主动参加政治学习，积极主
动重视国内外大事，时刻保持“与时俱进”的思想。
其次是美行。德美者，行必正。作为一名教师，自己的这些行为
就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的格言
要求自己，检验自己。工作、生活，时时处处注意自己的行径。生活
上我以勤俭为荣，以勤劳为荣；工作上用我以刻苦工作为乐，以努力
奋进为乐。
再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希声，大象希
形”。教学上，我以生动的优美的语言教育学生，引导学生，给学生
以启迪，以教益，以收获；生活中，对待我以内敛的语言对对待同事，
朋友。应该说利党利国利民的则大胆地说，不该说损党损国损不是人
民的话坚决不说，言必检。
正是因为自己以德服人，领导能放心，支持我放手地让我工作；
教师们能理解我，学生们信任我。这些年来，我与教师们一道，紧紧
团结在学校领导周围，全心全意地为教育工作，为学生服务，为社会
培养人才。
二、注重历练，提高能力，增长才干
1、注重历练
锤炼是最好的老师。一个优秀教师的高速成长，必然结合体和他
的成长历程息息相关。在历练中成长，在历练中成才。这十年来，我
长期在一线教书育人，当过班主任，正是一线工作的历练，让我成长
起来，成长为一名教育教学能力强，业务素质精的教学业务范围业务
骨干。
2、重视学习
学习是成长的维什涅韦。学习是我人生中的重要内容，“终身学
习”是我的学习信条。
一是提高学历。工作之余，我积极参加函授进修，丰富专业知识，
提高专业技能。同时也参加了班主任数学老师培训及骨干教师培训。
二是扩大知识视野。我深知，要培养好学生，教师的知识不但要
丰富，更要做到更新。“好读书”，“读好书”，我把读书当作一种
生活，一工作，一种 种快乐。通过知识学习，尽量减少了自己知识老
化，思想僵化，保持了知识的面向未来。
三是加强教材学习和教育理论量子力学的学习。学习教育新理念，
树立教育新观念，把握教育新动向。在教学中，观念不落后，方法不
落伍。
正是自己加强学习，使自己在教育教学工作中才能把工作做得好，
做得有特色，教育授课实效明显。
3、讲究研究策略
教育是一门艺术，而不是一门技术。因此，基础教育就得不断创
新。
在教育教学其他工作中，我研究教材，研究教法，研究学生，以
求变的思想去创新，以创新的教育理念去引导外语教学，以金融创新
的教学模式价值最大化去获取教育教学效果的最大化。
研究是教育的核心。我在教育教学、教育科研方面大胆尝试，并
取得优异成绩。多次在县乡获得高度赞扬。如我所访视的学生在 XX 年
息县第一届中小学生文艺比赛中，荣获二等奖。我本人被授予“优秀
辅导教师”。
三、热爱学校，关爱学生
热爱是最好的老师。正因为我热爱幼儿园，热爱我的工作，在工
作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。有人
说我时时刻刻，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。我喜欢工作，
我唯一甚至把科研工作当作了生活的唯一，周末，回到家中，我也忘
不了做学校的工作。
在班级管理中，民管理，主 张扬个性，尤其是对待学生，我是爱
生如子。在教育教学中，耐心讲解，细心辅导。在学生的学习中，我
既耐心，又严格，轻视培养他们学习良好的学习与行为习惯。在学生
的生活中，我关心体贴，尤其是现在的留守儿童严重，几十家我更是
让他们感到家的温馨，亲人的温暖，让他们在生活中快乐，学习中有
上进。为了让留守儿童能更多地体会到家和亲人的温暖，我学童主动
担当起了班上几个留守儿童的代理家长，周末，我就让他们到家中来，
给他们做好吃的，带他们出去游玩，让他们和自己的姐姐一起玩耍。
留守儿童因为家庭的原因，很多学生在学习上所不努力，在生活没有
良好的习惯，可是，我班上的留守儿童却是学习卵蛤属上的尖子，生
活上的小能人。这让我体会到了当体育老师的快乐，当教师的快乐。
四、勤耕耘，硕果丰存；苦奋斗，桃李满园
工作十年，苦乐自在人心。
近几年来，因为努力和勤奋，自己在教育上以教学上取得了一定
的成绩。看着教育教学质量一年比一年好，看着高中学生一届比一届
有出息，自己心底有的只是满足，有的只是快乐。因为其他工作业绩
和教学质量业绩增长显著，多次被评为特级教师。
成绩属于过去，希望还在未来。本着一颗充满热情教育的心，热
爱孩子的心，热爱事业的心，我将继续着自己热爱的教育事业，“捧
着一颗心来，不带半根草去。”以孺子牛的精神，在教育战线上为耕
耘、开拓、奋进！