文档介绍：22 陋室铭
刘禹锡
教学目标:
1、了解“铭”的体裁特点。
2、理解课文内容,体会作者保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
3、了解托物言志的表现手法。
教学重点:
通过朗读,体会铭文的特点,体会作者保持高尚情操的愿望和安贫乐道的生活情趣,了解托物言志的表现手法。
教学难点:
理解作者是如何借陋室表达自己的节操和情趣。
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入新课,释“铭”解题。
同学们,你能告诉我们大家,你最喜欢的座右铭是什么?
这里的铭是“警惕自己的文字”的意思。(板书“铭”)“铭”字除了这个意思外,还有什么意思呢?(出示投影片1)
铭,就是记载,在器物上刻字,表示永记不忘。后来便逐渐发展成一种文体,常常在金属器物或碑石上刻写文字,用来记叙生平、事业、功德,表示纪念;或是记物寓意,表示勉励或警戒之意。这种文体一般都是用韵的。
教师边读解释边举现代词语为例加以说明。如铭刻在心、刻骨铭心、墓志铭。唐代时,有一位诗人,他叫刘禹锡,他也是一位哲学家,为他居住的屋子作了一篇铭,这就是我们今天学习的《陋室铭》。(板书“陋室”二字,完善课题,板书作者)
二、紧扣特点,指导朗读。
“陋室”是什么意思?既为陋室,作者为什么还要为它作铭?目的何在?现在我们一起来学习这篇课文。
1、范读课文。要求学生在认为难写的字下面画线,并注意句子的节奏。
结合词义识记:“馨、儒、牍”的字形,读音,并单读这三个字。
2、齐读课文,注意读准字音。
3、这是一篇铭文。铭文很重视音韵,这篇文章通篇协韵,节奏明快,读起来琅琅上口,充满了音乐美。下面请同学们自由读课文,划出文中押韵的字。押韵的有:名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。
4、再次齐读课文,读出音韵特点。
5、范读课文,要求:这篇铭文具有的音乐美除了表现在押韵方面外,还表现在句式上,请同学再听教师读这篇课文,看看这篇文章句式上有什么特点?
(句式整齐而变化有致,骈散结合。结合此特点,讲解骈句和散句的特点)
6、齐读课文(男、女生分开进行)
三、紧扣“陋”字,理解内容,体会感情。
(一)明确:陋室不陋
师过渡:这篇音韵铿锵,节奏明快,篇幅简短的铭文是刘禹锡为他的屋子所写的,作者称他所居住的屋子为陋室,作者真的认为他的屋子是陋室吗?(不是)文中哪句话告诉我们了?(孔子云:“何陋之有”?)(板书:何陋之有)
理解句中“之”字用法,这句话的意思及所用修辞。
(二)理解陋室不陋
名为陋室,实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢?(板书:不陋)(苔痕上阶绿……无案牍劳形。)
这些语句从不同方面具体描写了陋室不陋的特点,你能用下面的句式说明一下吗?
陋室实则不陋,是因为___________________________。
学生如果用自己的话回答,教师则要求学生用课文中语句再说说;如果学生用课文中的语句回答,教师就要求学生再用自己的话说说文中句子的意思,并顺势突出个别句中的字、词意思及修辞方法等。并分析这些句子分别从哪些角度写陋室不陋的特点?相关的句子有:
苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶,写自然环境幽雅,这是写室中之景)
谈笑有鸿儒,往来无白丁。(对偶,写交往人物不俗,这是写室中之人)(引导学生正确理解这句话表达的意思。理解“白丁”的词义,并联系“布衣”一词)
可以调