文档介绍：第三节大气环境(第一课时)
——地球的保护伞
基本说明:
1教学内容所属模块:必修1
2年级: 高中一年级
3所用教材出版单位: 湖南教育出版社
4所属的章节: 第二章第三节
5学时数:45 分钟
二、教学设计
1、教学目标:让学生掌握地球的大气垂直分层及其各层的特征;分析大气热力作用的大气的削弱作用和保温作用。培养学生用所学的知识和技巧分析地理现象解决地理问题的能力;同时养成团结合作精神。
2、内容分析:这是位于第二章第三节,是整个大气环境教学内容的基础内容,对于整个高中地理教学时基础内容之一。这是高中地理教学的一个重点,也是一个难点,突破这个知识点对于我们后面的地理教学将起到非常重要的作用。本节课教学重点是:1大气的垂直分层及其各层的特点;2、大气的削弱作用和大气的保温作用。教学难点是:大气的热力作用分析大气温度及其温度的变化。
3、学情分析:学生刚进入高中学习阶段,相关学科知识特别是物理和数学的立体几何还没有同步跟上地理教学,学生没有形成完整的空间概念和运动的概念、这给我们教学带来了一定的困难,因此在教学中要特别注意这些内容的教学效果。要采用一些形象直观的教学方法来提高学生的感官效果和学习的积极性。
4、设计思路:以故事时政开头设疑—教学中传授知识和技能—最后学生解疑为本堂课教学的主线。本节主要采用录像、图表、照片以及老师的版图等直观教学方法引导学生感知地理知识,得出地理结论。同时老师注意引导学生利用简单地理技巧来分析地理现象,解决地理问题。
三、教学过程描述
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查,以及及设计意图
 创设情景问题引入(4分钟)
教师:你们知道女娲补天吗?
教师:展示ppt课件“尼泊尔内阁在喜马拉雅海拔5300米召开内阁会”;“马尔代夫在海里召开内阁会”的相关资料。
提问:这现象说明什么问题呢?
教师:那全球为什么会变暖了?
教师:那今天我们就来学习第一节大气环境
板书:第一节大气环境
 学生:不知道。
学生回答:全球变暖。
学生:不知道。
 通过神话传说和现代时政来引发学生的学习的积极性,启迪学生的学习潜能。同时悬疑的问题将主导整堂课的教学。
 新授:一大气的垂直分层
 教师:首先我们来学习大气。
板书:一大气的垂直分层
课件展示:图2-23 大气的垂直分层示意图。
 (在老师的指导下学生间相互协作后)学生:问题1、大气分为三层:对流层、平流层和高层大气;对流层气温随高度的上升而降低;平流层气温随高度的上升而上升。
 学生在回答第1、2两个问题学生还是比较简单,在回答第三个问题,遇到困难,需要老师和同学共同学习和帮助下才能完成。
(8分钟)
 
提问:1、大气大致分为几层,随高度的上升,对流层和平流层的气温是怎样变化?
2、为什么说对流层与人类关系最为密切?
3、为什么平流层适合飞机飞行?
问题2、我们生活在对流层,大气的状态和变化时刻影响着我们。
问题3、平流层大气平稳;水汽含量少,天气晴朗,能见度高。
 新授:(一)大气对太阳辐射的削弱作用(8分钟)
 
 板书:二、对流层大气的受热过程
(一)大气对太阳辐射的削弱作用
教师:大气对太阳辐射的削弱作用主要体现为:选择性吸收、散射、反射。
教师:读表:“