文档介绍：阅读展示课教案

执教老师:米召召
教学目标:
,让学生掌握阅读不同体裁的读物的读书方法,学会阅读课外读
物。
,调动学生阅读兴趣,形成阅读****惯。
教学过程:
导入明标
导入:自本学期,我们开展课外阅读活动以来,老师发现同学们都像勤劳的小蜜蜂一样,到课外读物中采取知识的花蜜。
明标:出示教学目标。
好书推荐
?好书推荐现在开始。请同学们把自己读的好故事书或是好文章推荐给自己组内的伙伴。过一会,我们选几名同学向全班同学推荐。
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课内读书方法的总结。
,老师感觉大家都很喜欢读书,也都有了自己的收获。那运用什么样的阅读方法,使我们的阅读更科学呢?我们一起来总结一下。(学生畅所欲言。)
:(1)首先读通顺,遇到不认识的字想办法认识。(2)把文章读懂:①抓重点词句理解故事内容。②读懂的可以做批注,读不懂的做记号。③不理解的词语,可以查字典、或者联系上下文理解、还可以向别人请教。(3)做摘抄、写读后感。
,这些都是我们语文课上学到的方法,大家能够学以致用,真得很棒!我们一般阅读的故事类文章有童话故事、寓言故事、神话传说故事,对于这些文章的阅读,老师这里有一些小建议提供给大家。(出示)
(1)阅读童话故事时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。
(2)阅读寓言故事时,应根据寓言的特点,抓住以下几点:情节,弄清故事的发展顺序,理解前因后果。精炼的语言,找出故事中含义深刻的话,思考故事的寓意。联系生活实际,想象我们生活中有没有类似的事情或这样的人。
(3)阅读神话传说故事时,有以下技巧:初步了解大意。展开丰富想象来阅读。运用复述法来阅读,就是读完后能把故事完整、生动地讲给别人听。
四、阅读展示:自主选择阅读内容。
,说说你喜欢谁的书。可以与同学互换或借阅。
:老师有一个地方需要提醒大家注意,对于借来的书,我们不要在书上作批注