文档介绍：崇高美与欢乐美
 
教材版本:湘艺版《音乐鉴赏》第二单元第二节
教学目的:
1、能认真聆听合唱曲《祖国颂》和歌曲《祝酒歌》,感受作品的音乐意境,感受作品的崇高美和欢乐美。
2、能与同学一起有感情地演唱合唱曲《祖国颂》和歌曲《祝酒歌》的片断,体验和表现作品的崇高美和欢乐美。
3、能在欣赏音乐作品的过程中说出哪些作品属于崇高美的范畴,哪些作品具有欢乐美的气质与意境。
4、通过对音乐作品的欣赏,使学生能体会崇高美与欢乐美的内涵与真谛。
教学重点:
对作品所描述的内容及作品表现这一内容所用的音乐语言进行分析。
教学难点:
合唱声部的均衡、和谐、统一,气息的运用,声音的控制。
教学准备:多媒体课件、钢琴
教学过程:
(一)激情引趣
师:人们常说“母爱”是世界上最伟大的爱,那么人们通常把自己的祖国比着母亲,由此可见,每个人对自己祖国的热爱应该是世界之最爱。
师:我们先来看一下每天早晨在天安门广场升国旗的过程。
(播放升国旗的过程)
师:看到鲜艳的五星红旗冉冉升起,听到庄严而嘹亮的国歌声,我们每个人心中对祖国的崇敬与热爱之情将油然而生。如果让我们用其他的音乐语言来表现这一爱国题材,我们该选用什么样的音乐材料?现在请大家想一想,可写出大致思路。
学生活动。
(学生设计、创造有关音响,或组织语言)
学生展示。
(用音响、语言)
教师点评、鼓励。
(二)导入新课
师:今天我们要学习的是我国著名的作曲家刘炽于1957年创作的混声合唱曲《祖国颂》,此曲于1958年元旦首播后便在群众中广泛流传。曲作者采用了采用了合唱、领唱、朗诵、乐队综合表现的形式,抒发了人们对新中国的热爱,使作品产生了强烈的艺术感染力。
(三)欣赏体验(一)
1、分段聆听
这首混声合唱曲是一部单乐章的合唱曲,采用复三部曲式结构。
第一部分是F大调,采用领唱,合唱形式。男高音声部和女高音声部分别用纯净明亮的音色领唱,合唱队加以呼应和衬托。请大家在聆听时注意领唱声部与合唱队在节奏上有什么不同,这一部分前后在节拍上有什么不同,同时根据歌词联想音乐所描绘的画面。
(播放音乐片段)
第二部分是男高音和女高音领唱加合唱的形式。请大家在聆听时注意音乐的旋律,同时与第一段比较在调式上有什么不同,也请大家结合歌词联想一下这一段表现的是一幅怎样的景象。
(播放音乐片段)
第三部分是略去朗诵段的第一部分的再现,采用混声合唱形式。请大家在聆听时注意此段音乐前后的节奏有什么不同,
(播放音乐片段)
师:了解了这三段音乐之后,现在请大家完整地将这首合唱曲欣赏一遍。思考一个问题:结合音响从音乐的气势、情感及格调等方面分析一下有什么特点?给人一种什么样的美的享受?
2、复听全曲
学生讨论、发言
教师综合。
(结合音响,我们可以明显的感受到作品以磅礴宏伟的气势、汹涌澎湃的激情、高昂激越的格调,出色地表现出音乐的崇高美。当然表现音乐的崇高美方式,如:虔诚、轻柔、真诚的赞美、歌颂与倾诉等。)
3、分声部演唱这首合唱曲第一部分前两个乐句,进一步感受崇高美的内涵与意境。(教师组织并教唱)
(四)欣赏体验(二)
师:一首气势宏伟、激情澎湃、格调高昂的合唱曲《祖国颂》给我们带来了音乐所表现出来的崇高美的享受。那么,当人们获得胜利时,在审