文档介绍：《电势能和电势》的教学设计
一、基本说明
:高中选修3-1
: 高二年级
:人民教育出版社
: 第一章静电场第四节
: 2*45分钟
二、教学设计
1、教学目标
知识与技能:
(1)推导并掌握静电力做功的特点
(2)掌握电势能的概念、掌握静电力做功与电势能的变化关系
(3)领会电势的概念、掌握等势面的概念、了解常见电场的等势面、知道电场线和等势面的关系
过程与方法:
(1)推导静电力做功的特点的过程中领会“微分法、化曲为直”的思想
(2)电势能的概念获得及静电力做功与电势能的变化关系的研究过程中感受学习类比研究的方法
(3)电势的概念获得的过程中进一步学习比值法定义物理量的方法
情感、态度和价值观:
更多的让学生动手研究问题,激发学生学习兴趣,在类比法、微分法的学习过程中感受自然的“美”,培养学生探索自然的兴趣
2、内容分析
本节教材内容较多,概念之间的联系复杂,知识抽象,可直接感受性差,知识主体不断变化,学生很难把握知识之间的联系。教学课时安排两课时。第一课时:静电力做功的特点和电势能;第二课时:电势和等势面。教学过程中强调学生自主探讨的同时适当增加一定量的习题,让学生能够对概念理解得更加清晰。
3、学情分析
学生前面完成了重力和重力势能的学习、较为熟练的掌握了功是能量的转化的量度、建立了电场强度、电场线的概念,从学习方法上看本节知识的学习有很强的类比性,这也是学生学习本节知识很好的基础,但是本节知识概念之间联系复杂、内容抽象,而且前面所学知识也是高中物理中的难点章节,学生掌握并不理想,因此在教学过程中必须不断的回顾和拓展,并辅以具体的问题以帮助学生加深对知识的认识,培养学生综合能力,提高学生的学习热情。
4、设计思路
学生有一定的知识基础,可以通过类比、转换、方法迁移等手段更多的进行自主探究达到掌握知识,达到基本要求,适当的辅以具体问题达到知识延展和清晰的理解。学习过程中学生通过运用不同的方法感受到物理知识之间的和谐、体验成功的愉悦。
三、教学过程描述
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查,以及及设计意图
第一课时
导入新课
(5分钟)
:带电小球在电场力作用下加速
:
一个试探电荷在匀强电场中某点只受电场力作用由静止释放,将如何运动?
:
? 电场力做功动能
观察、思考、分析问题
提出猜想:
带电物体在电场中具有与电场对应的能量?
给学生留下深刻的印象,学会理性分析问题、思考问题。
具体情景下探究静电力做功的特点
(8分钟)
实例1:匀强电场中把正电荷沿甲、乙、丙三条不同路径从A点移到B,分别求静电力做功为多少?
具体分析演算,得到猜想结论:
静电力做功与路径无关。
培养学生逻辑推理能力、进一步感受微分法的应用,培养学生严谨的科学态度。
类比分析提出电势能的概念
(4分钟)
回顾重力做功的特点,感受过程中的能量转化关系。
类比思考,带电体在电场中运动过程中能量的转化关系,确认一种与电有关的势能的存在。
学生回顾重力做功的特点、势能的概念,比较提出电势能的概念。
知识的迁移能力,学习类比处理物体问