文档介绍：衡阳市二中高中二年级排球正面双手垫球选修课教学设计
贺琴
一、指导思想:
本课贯彻“健康第一”、“学生为本”的指导思想,通过学习正面双手垫球的技术和方法,明确学习正面双手垫球对自身发展的价值。根据学生的个体差异,采取多种教学方法,使大多数学生基本掌握正面双手垫球的技术。同时,使学生在学练中充分发挥主观能动性,学会学习,学会合作。培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。真正体验到体育课的乐趣。
二、学情分析:
正面双手垫球是排球的基本技术之一。是最基本的垫球方法,使各项技术的基础,适用于接各种发球,扣球和拦回球,有时也用于垫二传。单元教学预计2~3次课,本次课为第1次课。通过本次课学习,使2/3的同学能较顺利地完成正面双手垫球得基本技术。针对学生完成动作的不同情况,采取循序渐进的组织方式,不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性。从而实现本次课的教学目标。
三、教材内容:
正面双手垫球
教学重点:垫球时手型,击球点和垫球时全身的协调用力。
教学难点:垫球时全身的协调配合。
四、教学目标:
认知目标;了解排球正面双手垫球动作要点,体会其提高身体动作协调能力的作用。
技能目标:通过诱导练习以及多种教学方法,使75%~85%以上的学生基本掌握正面双手垫球的连续动作。
情感目标: 培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。
五、教学程序:
1、队形队列与准备活动:
(1)队形队列:将学生分成四组,齐步走—正步走—跑步走—立定练习。培养学生果断,团结协作的精神。
(2)准备活动:将学生分成四组,认真听音乐,并在老师的带领下,做健美操的基本组合动作(7×8拍),主要是发展学生的模仿与协调能力。(为学习正面双手垫球做好准备。)
2、技术学练:
学法:
( 1 ) 先模仿老师的动作做徒手练习,感受动作的协调配合;
(2)采用诱导练习,让学生先用垫气球的方式模仿正面双手垫球练习,初步感受一下垫球的技术;
(3)采用分组练习,把气球换成排球,通过两人相互传垫与对垫,使学生基本掌握垫球技术。
组织:
根据学生的实际情况把它分成了A、B两个练习区,采用循序渐进的方式,逐步掌握正面双手垫球的技术。
教法:
(1)教师先完整示范动作,再进行分解示范,让学生仔细观察动作的要领。在大脑中形成正确的意识。
(2)在分组教学时,让学生相互的交流,使学生在学练中不断发现并改进技术上的不足。
(3)选出几组掌握技术好的学生做示范。先让学生点评,教师再做分析,进一步完善与巩固技术动作。从而达到预计的效果。
(4)鼓励学生勇敢,果断的垫球以及同学之间的相互配合。
3、游戏:传球接字成句。集体开动脑筋,讨论并由10个字组成一句话,构成的一句话要有一定的意义,在比赛中传球要到位,写在卡片上的字迹要工整。培养学生团结协作的精神。
4、放松整理与讲评:
(1)放松整理:学生站成环形,女生在内环,男生在外环。在教师的带领下,听音乐做放松运动。使学生全身心都得到很好的放松。
(2)总结本课学习的重点与难点,评价学生学习的情况,布置课外作业,要求体育委员归还器材。
六、本课亮点:
本课采用了循序渐进的方式,让学生在学练中逐步掌握技术要领,在分组教学中,根据学生的实际情况分成A、B两个练习区域,使学生能在自己的起点上有所提高。让学生发挥主观能动性,学会学