文档介绍：家庭教育学
第一章学前儿童家庭教育概述
一、家庭的含义和特点
(一)家庭的含义
由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。
家庭有广义狭义之分,狭义的家庭指一夫一妻制个体家庭;广义的家庭则泛指人类进化的不同阶段上的各种家庭形式。
&人类家庭的五种形态
杂交而居 2、血婚制家庭3、伙婚制家庭 4、偶婚制家庭 5、专偶制家庭 6、杂交而居
&特征:
出现于蒙昧时代早期,***关系主要属于杂乱性交,***结合并没有受到规范和约束,是完全自由的。
2、这一时期代表的是家庭发展阶梯的最底层,处于这种状况中的人类对于婚姻一无所知。
3、从严格意义上讲,这一时期尚未出现家庭,但它是家庭诞生的直接原因.
&血婚制家庭特征:
由嫡亲的和旁系的兄弟姊妹集体互相婚配而建立起来的。出现于蒙昧时代的中级阶段。
***关系出现了简单的、不严格的禁例。这种禁例就是不准许父母与子女发生***关系.
在这种家庭形式内,一对配偶的子女中每一代都互为兄弟姊妹,并互为夫妻。
&伙婚制家庭
特征:
出现于血婚制家庭后期(蒙昧时代的中、高级阶段), 是由一些嫡亲的和旁系的姊妹集体地同不是自己兄弟的男子婚配而建立的.
它对应的是新的禁例,即不准兄弟姊妹之间发生婚姻关系。
伙婚制最重要、最广泛流行的形式是男子与一个既是他母亲的兄弟的女儿,同时也是他父亲的姐妹的女儿的这样一个女子结婚,这种婚姻通常被称做对称的、即双方面的交互从表婚姻。
偶婚制家庭
特征:
由伙婚制家庭演变而来,产生于人类由蒙昧时期进入野蛮时期的过渡中。
它是由一对配偶结婚而结成的,但不仅限于和固定的配偶同居。
一个男子与一个女子过不稳定的婚姻生活。这种婚姻关系不是以感情为基础,而是¡°以方便和需要为基础¡±,婚姻关系是两厢情愿的,只要任何一方意愿改变,婚姻关系就中止。
妇女在偶婚制家庭中占统治地位,家庭中实行以母系血缘关系为纽带,成员共同参与生产劳动,实行平均分配的原始共产制。
&专偶制家庭(一夫一妻制家庭)特征:
它有着比以往家庭更坚固,更稳定的婚姻关系,能够确保财产沿着父系传递和继承。这一方面适应了个体家庭作为生产单位的社会要求,另一方面也推动了私有制的发展,推动了家庭从一个单纯的自然的繁殖机构变为一个社会生产单位、经济单位和宗教集团。
(二)家庭的特点
家庭是社会上所有社会群体中最普遍的群体;
家庭能满足人们多方面的需要,从物质到精神,从生产到消费,几乎无所不包;
家庭是人类生存中最早的一种生活环境,对人的影响最深;
在社会上所有的团体中,家庭的规模是最小的;
家庭这个团体组织是最亲密的团体;
家庭在两种生产(物质资料的生产和人口的生产)中,起着及其重要的作用;
家庭是社会组织的核心;
家庭对其成员的要求比其他任何团体要迫切;
家庭受社会风俗****惯、法律道德的影响,比其他团体多得多;
家庭是长久的,但是从各个家庭的结合讲,又都是短暂的。
二、家庭的功能
(一)家庭的社会功能
※繁衍后代功能※经济功能※教育功能※休息娱乐功能
(二)家庭的教育功能
※教导基本的生活技能; ※教导社会行为规范;※指导生活目标;※培养社会角色;※形成个人性格。
三、家庭教育的含义
广义的家庭教育:家庭成员之间相互实施的一种教育。即在家庭里,不论是父母对子女,子女对父母,长者对幼者,一切有目的、有意识施加的影响,都被称为家庭教育。
狭义的家庭教育:在家庭生活中,由家长,即由家庭里的长者(主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。
四、家庭教育的地位和作用
(一)地位
1、家庭教育在整个教育工作中的基础地位
家庭教育是人的奠基石教育;
家庭教育是人全方位和全人生接受的教育。
2、家庭教育在现代社会生活中的战略地位
家庭教育决定人社会化完成的好坏;
家庭教育对提高国民素质影响巨大。
(二)作用
家庭教育在儿童品德和个性形成中具有举足轻重的作用;
家庭教育从总体上决定着受教育者社会化的发展方向;
良好的家庭教育孕育着杰出人才;
家庭教育在很大程度上决定了家庭成员的幸福。
五、家庭教育热点问题***
热点一:“中国妈妈”成贬义词
“中国妈妈”的话题日前引发热议。在美国家长眼里,中国妈妈被贴上了很多“标签”:爱攀比,管得太死,在孩子的教育上永远以别人为标杆。专家指出,不仅留洋“陪读”的家长存在这些问题,国内的一些家长也存在类似的问题。“中国妈妈”之所以被贴上许多负面标签,在一定程度上反映了家长对孩子无止境的高期待。
热点二:“白人群飞”再现美国
美国上世纪60年代,因为黑人的孩子成绩差、犯罪率高,很多白人家长纷纷搬出黑人集中居住的小区,这被称为“白人群飞”现象。如今,美国又出现了“新白人群飞”现象——很多