文档介绍：有机化学教案
《上册》
教学目的和要求:
通过对本课程的学习要求学生:
1、掌握各类有机化合物的命名、同分异构、结构特点和理化性质、重要合成方法等。
2、应用价键理论和分子轨道理论的基本概念理解典型有机化合物的基本结构。通过乙烯、丁二烯和苯等物质结构的讨论,定性了解分子轨道理论的基本概念。
3、掌握诱导效应和共轭效应,并能应用解释某些有机反应中的问题。
4、了解过渡态理论,初步掌握碳正离子、碳负离子、碳自由基、碳烯等活性中间体及其在有机反应中的作用。
5、熟悉亲核取代、亲电取代、亲核加成、亲电加成和游离基反应的历程。掌握氧化、还原反应的特点。了解重排历程和周环反应。并能初步运用于解释相应的化学反应和在合成上的应用。
6、初步掌握立体化学的基本知识和基本理论。
7、初步了解红外光谱、核磁共振谱的基本原理,并能认识常见化合物的典型图谱。
8、掌握各类重要有机化合物的来源、实验室制备、工业制法及其主要用途。
9、重点掌握卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮等的结构特点、化学性质及其应用。
1
二、教学时数安排:
———————————————————————————————————
章节教学內容学时
———————————————————————————————————
第一章绪论 3
第二章烷烃 4
第三章单烯烃 6
第四章炔烃和二烯烃 6
第五章脂环烃 5
第六章对映异构 6
第七章芳烃 7
第八章现代物理实验方法的应用 5
‘
第九章卤代烃 7
第十章醇、酚、醚 8
第十一章醛和酮 6
————————————————————————————————————
三、教学媒体:
计算机辅助教学(CAI)
四、教学方法:
讲授法、演示法、练习法相结合
五、教学内容:
(从第三页开始)
2
第一章绪论
教学基本要求:
要求学生了解有机化学的研究对象及有机化学的产生与发展历史,认识有机化学与生产和生活的密切关系。同时,通过对共价键理论及其本质的学习,达到掌握有机化合物分子结构基本理论的目的。掌握碳原子正四面体概念,掌握共价键属性,了解有机化合物的分类和研究有机化合物的步骤。
教学重点和难点:
本章的重点是掌握有机化合物的结构、组成和性质的特点。
难点是利用价键理论、分子轨道理论对共价键的理论解释。
教学时数: 3课时
第一节有机化学的研究对象
有机化合物和有机化学
1、pounds)
有机化合物是指碳氢化合物以及从碳氢化合物衍生而得的化合物。
2、anic chemistry)
。
有机化合物的特点
1、分子组成复杂
组成元素不多,但数目庞大,结构相当复杂。
例如:维生素B12 C63H90N14PCO
2、同分异构现象
例如:乙醇和甲醚分子式为:C2H6O 但化学结构不同。
乙醇 CH3CH2OH 甲醚 CH3OCH3
3、容易燃烧
绝大多数有机物都是可燃的。燃烧后生成二氧化碳和水。
4、难溶于水(特殊例外)
很多有机物难溶于水而易溶于有机溶剂,原理依据,相似相溶原理,与水形成氢
键的能力差。
5、熔、沸点低
许多有机物在室温时呈气态和液态,常温下呈固态的有机物其熔点一般也很低。
例如:尿素 °C 葡萄糖 146°C。
6、反应速率较慢
经常需要几小时、几天才能完成,为了加速反应,往往需加热、光照或使用催
化剂等。 3
7、反应复杂,副反应多
往往同一反应物在同一条件下会得到许多不同的产物。所以就降低了主要产物产率。
特殊例外: 乙醇易溶于水、四氯化碳可灭火等。
三、有机化学的产生和发展
1、 18世纪欧洲工业革命之后,先后分离出酒石酸(1769)、从尿中取得尿素(1773)、从酸牛奶中取得乳酸(1780)、奎宁(1820)等等。随着分析技术的发展,测定了不少有机化合物的组成,对人类认识有机化合物无疑是一个重要阶段。
2、19世纪初期,德国化学家维勒(WÖhler,F.,1800—1882)于1882年在实验室蒸发氰酸铵得到了尿素、1845年贝特洛(Berthelot,.,1827—1907)合成了油脂类物质、1845年柯尔伯(Kolbe,.,1818—1884)合成了醋酸等等。
3、 19世纪初期至中期有机化学成为一门学科。
1857年凯库勒(Kekulé F A 1829-1896)和库柏尔(Couper A S 1831-1892)提出有机化合物分子中碳原子是四价及碳原子之间相互连接成碳链的概念,成为有机化合物分子结构的,最原始和最基础的