文档介绍：课题
湘教版第一册第一课《耳朵的故事》
教学目标
一,对探索声音的奥秘产生浓厚的兴趣。
二,突出听觉艺术的特点,突出耳朵的功能,能注意体察不同的音响,培养敏锐的听觉,养成聆听的****惯。
三,能自信地表达自己聆听声音后的感受。
四,能学会唱歌曲《两只小耳朵》,体验集体演唱的乐趣。
五,能根据歌曲要求填唱象声词,将各种不同的声音比较形象地表现出来。
教学重点
培养敏锐的听觉,以及聆听的****惯。
教学难点
声音的表现与创作。
教学课时
一课时。
教学准备
一,采集各种小动物的叫声以及自然界、生活中的音响。
二,《两只小耳朵》的范唱。
教学过程
一,导入,感受听的重要。
(一)上课铃响后进教室,同时播放采集的各种音响:
1,各种小动物的叫声:小鸟、小鸭、青蛙、小牛、小猫、老鼠、小狗、小鸡、小象、狮子……等等;
2,各种自然界和生活中的音响:雷、雨、鞭炮、火车汽笛、车轮、气球爆裂、时钟闹铃……等等。
(二)听到了什么声音?
待学生坐定后,教师问:“你们进教室时,还有一些好朋友也进来了,你们注意到了吗?小小耳朵听到了吗?”
学生能说出一些,但说不全。
(三)聆听的要求
教师:“真棒!刚才边找座位,小小耳朵还能注意听到这么多声音。但还有一些好朋友没有被我们发现,赵老师现在把他们再请出来一次,那么,我们要怎样听才能发现所有的好朋友呢?”
引导学生说:仔细听、用心听、安静地听……等等聆听的要求。
(四)听声音,每种声音请一个学生模仿出来。
教师:“太棒了!同学们都能按照聆听的要求,把好朋友们都给认出来了。
现在大家知道了,我们的耳朵太重要了!爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?(听声音)如果你是一个细心的孩子,那么,你每天都可以随时随地听到各种动听的声音,因为音乐就在我们身边,音乐不光是用来唱、用来跳、用来表演的,它还需要你用心去聆听。
听!小鸟和小溪在唱歌了!”
二,学唱歌曲。
(一)完整听一遍歌曲,注意聆听的要求。
(二)听第二遍。
教师:“小鸟和小溪唱得好听吗?他们是怎么唱的?(喳喳喳喳喳、哗啦啦啦啦。)我们来给他们