文档介绍：健美操课教学设计
学科:健美操教学年级: 小学中年级
参赛单位:芙蓉区火星二小设计教师姓名: 管薇
教学内容
动起来!
计划学时
1课时
教学指导思想
本课以学生强身健体为本,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,着重培养学生的协调能力、柔韧性和自我展示能力。在教学过程中,采用音乐、口令、示范等教学方法,培养学生学会思考,学会模仿,学会学习,为将来的自主创编打下基础,让学生真正体验到学习健美操的乐趣, 同时培养学生的团结协作精神,展示自己才能的空间,营造宽松、和谐的学练氛围,创造美好的情境及身心健康的和谐发展。
教材分析
健美操是现代学生所喜爱的一项运动,同时也是我校的校本课程。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动,其特有风格是动作多变,刚健有力,舒展协调,在音乐的伴奏中,完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作,整体要求流畅自然,突出力度的有机变化,体现在男性的阳刚之气,女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调性有一定的要求。
学情分析
本课的教学对象为小学中年级的学生,学生身心正在发展,对健美操也是起步发展,在动作技能水平上有一定的模仿能力,学生总体身体素质一般,组织纪律性和集体荣誉感强,有较强的思维能力,善于学习。
教学目标
1、运动参与:学生乐于参加健美操的学习,并在活动中增强自信,通过动作设想环节来提高学生学习健美操的积极性;
2、运动技能:学生学习健美操动作,掌握动作与音乐的协调配合,提高技能;
3、身体健康:通过健美操的练习,提高学生的韵律感与协调性、反应能力,增强体能;
4、心理健康:学生能充分展现自我,发挥自己的才能,在健美操的展示中,体验获得成功的喜悦感,培养良好的自尊自信的心理健康素质;
5、社会适应:通过各种形式的练习,培养学生创新合作的精神,较好的耐力;
教学重点
教学难点
动作与音乐的协调配合。
动作有节奏、有力度、充满活力。
教学方法
本课采用背面示范、正面示范、口令、快慢结合、由简到难、重复递进、层层深入、学生展示等教学方法,在教学中及时发现错误纠正,让学生形成正确的动作定型,掌握一定的学习方法。
整堂课使学生即能在紧张的过程中学习动作又能体会其中的放松与乐趣。
教学过程
准备部分
手臂、腿部力量练习(2分钟)
第一遍:学生领操,下面跟做。
第二遍:随音乐做。(播放动感强、轻松活泼的音乐)
教学目的:锻炼学生手臂及腿部的力量,同时达到热身的目的。
健美操基本动作教学(7分钟)
教学内容:点地类、迈步类动作

1、点地类:脚尖前点地、脚跟前点地、脚尖侧点地、脚尖后点地

2、迈步类:并步迈步点地迈步弹踢迈步吸腿侧交叉步
3、以上每个步伐配上一些最基本的手臂动作:如摆臂、插腰等。
教学步骤:
1、学生根据老师提供的基本动作专业术语,自己设想动作。
2、老师在前,边喊口令边采用背面示范与镜面示范相结合的方式教学,每个动作连续做四个8拍。
3、播放音乐,老师在前领做,学生跟做。(播放音乐)
教学目的:通过设想动作环节,让学生更快更好地掌握健美操基本动作,激发学生的思维,为学好健美操打基础。同时便于老师的健美操教学。

基本部分
三、学习我校自编健美操“阳光少年”组合一、组合二。(28分钟)
(一)教