文档介绍：给语文老师的检讨书
[给语文老师的检讨书]唉,回想偶的求学路,在那些憧憬和无知的年岁,对老师一个字:爱!
在初中的时候,偶遇到的老师:偶鄙视,因为偶们乡下的老师看你不爽就揍你!
高中的老师,偶不服气,特别是偶的语文老师,我小时候练的是行书,每次作文他都不给我分分,考试完了还让我重新抄写试卷10遍,然后才让我进教室!后来,偶就不抄写了,说:靠,抄写有个p用啊,我要是写正楷,那么时间不够用啊,考试的时候,唉!后来,偶高三整整一年没有上过他的课,班主任让我写检讨书,偶一个字也没有写,偶和他卯上了!唉,后来99年高考的时候偶的语文只有108分,拿录取通知书的时候,班主任让偶向语文老师道歉,偶头也不回就走了!
到大学了:唉,混!没有什么好说的,老师不讲课,只搞什么讲座和模型课!
最让我难忘的是我们的军训教官;他是偶的良师!
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给语文老师的检讨书2 第2篇语文主题学****实施汇报材料
〖预览〗语文主题学****实施汇报材料我们中国与西方一些国家相比,特别是与以色列犹太人相比,最明显的区别在于:我们的孩子在学校做题最多,读书最少。2015年统计的数据显示:以色列平均每人每年读64本书,俄罗斯平均每人每年读55本书,美国平均每人每年读50本书,我们国平均每人每年不足4本书,而且大部分是教学参考书****题集之类的“教辅读物”,那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐?怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧?为此,专家们提出:开展语文主题学****引导学生在课堂上进行大量阅读,减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析,减少机械的、重复的抄写练****让学生有足够的时间来读书,在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养,吸收人类优秀的精神文化成果,促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应,许多学校老师进行了实验探索,取得了丰硕的成果。 2015年,我校被临沂市教育局确定为临沂市首批
“语文主题学****实验学校。“语文主题学****就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位,在课堂中引导学生快乐的读书,读精心选编的书,培养孩子读书的兴趣****惯和方法,用阅读的力量去影响孩子的一生! “语文主题学****是把平时口头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语……给语文老师的检讨书3 第3篇初三语文履职总结
〖预览〗初三语文履职总结本学期我担任初三(2)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化下学期教学,现将本学年工作总结如下:一、端正思想,师生互赏认真学****实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学****积极性,教给学生学****方法,让学生学会学****学会做人。学生经过初一初二两年的语文学****语文兴趣、学********惯、学业成绩、学****品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学****态度必要而艰巨。二、深入钻研,认真备课连续四年的初三语文教学,容易形成吃老本的思想