文档介绍：图书在版编目( )数据
CIP
语文的魅力/朱学坤,徐武汉,魏星编著—成都:四川
.
教育出版社,
ISBN7540840021
语⋯朱⋯徐⋯魏⋯语文课
ⅠⅡ①②③Ⅲ
中小学课外读物
- - Ⅳ
中国版本图书馆数据核字( )第号
CIP 2004 075807
责任编辑:孙晓燕
技术编辑:王凌
封面设计:金阳
责任校对:吴婷
责任印制:吴晓光
语文的魅力
朱学坤徐武汉魏星编著
出版发行四川教育出版社出版
(成都市盐道街号邮政编码)
3 610012
出版人安庆国
印刷印刷厂
版次年月第版
2005 1 1
印次年月第次印刷
2005 1 1
开本/
1000mm×1400mm 132
印张
105
字数千字
309
印数—册
1 1000
书号/·
ISBN7540840021I42
定价元
1500
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028 86660101
本社邮购电话:( )
028 86673457
摇
序言 1
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据说,上海市一次中考作文命题为《课后》,一考生写了这样一篇文
章:下午第二节课后,某班学生举办模拟法庭,缺席审判将他们反锁在
教室里补课的老师们。数学老师因强制学生做题,犯摧残少年罪,判有
缘猿员缘
期徒刑年;英语老师判年;语文老师讲课不好,对学生最狠,判
年⋯⋯审判完毕,天色已晚,语文老师抱着一大摞试卷走进教室,说:
“做完试卷再放学。”一个学生听了,小声对同位说:“早知这样,刚才应
判他死刑,立即执行!”
愿园豫
这当然是虚构,可也有一定的真实性。有人调查,有以上的学
生不喜欢语文课:一听上语文课就皱眉头,上语文课时做其他学科的作
业;下课了从来不摸语文课本。更有学生编了顺口溜:“课文老掉牙,上
课老俗套。教师唱老调,学生老睡觉⋯⋯”在上世纪末的那场语文大讨
论中,有人竟然愤慨地说:“误尽天下苍生是语文!”
语文,怎么到了这个地步?!
其实,语文学科充满魅力。且不说语音的抑扬顿挫,文字的象形意
会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生,名著的琳琅满目⋯⋯就说在万
花筒般的生活中,谁能不说话、不读书、不写字?谁又能离开语文?
更为主要的是,语言是人类存在的家园。如果大家都不喜欢语文,
都厌恶语文,都不喜欢这个“家园”,都失去了“家园”,那是多么可
怕!
语文的学习生活应该是充满魅力的:“听”应该是陶醉的,“说”应
该是尽情的,“读”应该是迷恋的,“写”应该是痴情的⋯⋯语言、语
文,这个“家园”应该是温馨的、美好的、快乐的、令人沉醉的。
书
摇
2 序言
作为中小学语文教师,我们为语文的沦落而忧愁,而痛心。出于对
语文的热爱,我们几易书稿,终于写成了这本书。
这本书涉及到语文的各个方面:语言的、知识的(语音、文字、词
语、话语)、阅读的、口语的、写作的等五大部分。通过这些方面,高屋
建瓴地给读者展现语文的全貌。
这本书虽然“面”很广,但每个局部的内容都能具体而细微地展现
出那部分语文知识的奥秘和趣味。如“语言的力量”一节,开头就引枚
乘《七发》吴客说楚太子和诸葛亮骂死王朗的事例,接着引《易·系
词》、海涅的话,骆宾王《讨武曌檄》、烛之武舌退秦师、苏轼被谗言所
侮等事例,奇闻趣事应接不暇,史实笑话接连不断。尽管话题很抽象,
但行文却特别好懂,也特别有趣。
本书内容上力求避开众所周知的东西,比如“找到学语文的感觉”
这个专题,先谈“语感是什么”,接着将学语文的感觉从低级的“新奇
感”,中级的“意味感”,一直谈到高级的“哲理感”。整本书几乎处处
都使人感到新鲜,没有那种似曾相识之感。
本书体例上也较特殊。如“写作篇”不是按“立意”、“选材”、“结
构”或“记叙文”、“议论文”等体裁来谈,而是从思维、读书、创新、
想象、生活、形象化等方面来谈,令人耳目一新。
本书有较强的实用性,如对话题作文的特点和写法作了较全面的介
绍;本书体现了新课标的理念,如谈了语感、体验、对话等等;本书在
理论上对某些问题作了总结,如对汉语语法特点的论述就较全面;本书
的人文性较强,较多地引用了古今中外的名著和文献典故;⋯⋯
早就希望能有一些展现语文无限美丽和无穷魅力的书,能让读者一
见钟情,手不释卷。我们想朝这个高度努力,但心有余而力不足。我们
期望这本书能受到中小学教师及学生的青睐和喜