文档介绍：学美术食艺族
色彩的基础知识
色彩的基础知识
色彩的经验与表现
色彩的产生
色彩的物理性
色彩的三要素
色彩的调配
物体的基本色彩
色彩的协调
色彩的对比
观察方法与表现方法
色彩印象的理论
色彩表现的理论
第一章色彩的基础知识
色彩画是运用颜色来描绘世间万物的,色彩的描绘过程也是对事物认识和表现的过程。正确掌握色彩的基本规律,把握对自然物象色彩的观察能力和表现能力是学****色彩的关键。因此,学****色彩画必须研究和了解色彩的基本知识、基本概念,以及用色的基本规律和方法。
在没有光照的状态下,我们看不到周边物象的形态和色彩。而在同一种光线的条件下,我们会看到同一种景物具有各种不同的颜色,这是由于物象的表面具有不同的吸光、反射光的能力,反射光不同,眼睛所看的色彩也不同。因此,色彩的产生,是光对人的视觉和大脑发生作用的结果,是一种视知觉。由此可见,色彩需要通过光、眼、神经系统等才能看到色彩。
光进入视觉通过以下三种形式:
1、光源光
光源光有两种,一种是自然光,一种是人造光。无论自然光还是人造光都可以直接进入视觉,如太阳光、月光、灯光、烛光等。
2、透射光
光源光穿过透明或半透明的物体后再进入视觉的光线称为透射光。透射光的颜色和亮度取决于透射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及波长特征。
3、反射光
反射光是进入眼睛的最普遍的形式,在有光线照射的情况下,眼睛能看到的任何物体都是由于该物体的反射光进入视觉所致。
一、色彩的产生
1676年,艾萨克·牛顿用三棱镜将白色太阳光分离成色彩光谱。这张光谱包含除紫红色外的所有色相,这就是连续的色带,有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色。如果将这个图像用聚光透镜加以聚合,这些色彩的汇集就会重新变成白色。相互混合后变成白光的这两种色光称为互补色。
如果我们从棱镜光谱中将一种色相,比如说绿色分离出来,而且用透镜将剩下的红、橙、蓝、紫几种色彩聚合起来,获得的调合色是红色,那么它就是绿色的补色。
每一种光谱色相是所有其他光谱色相混合获得的色的补色。色彩产生于光波,光波是一种特殊的电磁能。人眼能看到的光波长度在380至780毫微米之间。
了解上述问题,应考虑到物体色彩的重要问题。例如:我们在一个强光灯前握一只红色和一只绿色的过滤器,将两者放在一起时就会产生黑色和暗色。红色滤色器把光谱上除了红色色域以外的所有射线都吸收了,而绿色滤色器则吸收了除绿色以外的所有射线,这样就没有色彩留下来,所以效果是黑的。由吸收作用所产生的色彩通常称为应减色。
客观物体的色彩主要是这种性质的应减色。一只红色的器皿看上去是红色的,因为它吸收了光的其他所有色彩,而仅仅反映了红色。物体本身没有色彩,光产生色彩。
二、色彩的物理性
2、明度
明度是指色彩的明暗深浅的程度。明度在色彩的三要素中具有较强的独立性,它可以不带任何色相的特征而通过黑白灰的关系单独呈现出来。色相和纯度必须依赖一定的明暗才能显现,色彩一旦发生变化,明暗关系就同时出现,但对不同明度的认识是一个复杂的问题。写生时色相很容易引起人们的注意,而对其明度的差异往往会被忽略。用色彩表现一个物体时,如果没有正确的明暗关系,就不能使色彩同形体完美地结合在一起。因此,明度关系是色彩的骨骼,是色彩结构的关键(图2)。
图(2)
3、纯度
纯度是指色彩的鲜浊程度。我们视觉能辨认出的有色相感的色,都有一定程度的鲜亮度。在人的视觉中所能感受到的色彩范围,绝大部分是非高纯度的色,也就是说大量都是含灰色的。有了纯度的变化,才能使色彩显得极为丰富(图3)。
纯度体现了色彩的内向品格。同一个色相即使纯度发生了细微的变化,也会立即带来色彩性格的变化。现实物象中绝对单纯的色并不多见,因为物象表面的色彩是固有色、光源色、环境色三者共同作用的结果。初学者在写生中应注意这三者对物象色彩造成的影响,以使画面的色彩统一在特定光色的环境中。
图(3)
1、三原色
颜色的种类很多,但最基本的是红色、蓝色、黄色。这三种颜色是原色。除白色以外其他颜色都可以用这三种颜色调配出来,而原色是调配不出来的(图4)。
原色颜料纯度最高,最为纯净、鲜艳。三原色完全混合成为黑色,实质上也非纯黑,也可以认为是光度极低的深灰色。
图(4)
四、色彩的调配
2、间色
间色又称第二次色,是两种颜色混合而成的。
等量原色调配:
红+ 黄= 橙,见(图5);
红+ 蓝=紫,见(图6);
蓝+ 黄= 绿,见(图7)
图(5)                          图(6)                      图(7)
在调配中如果一种原色多于另一种原色时,就会调出带有倾向的间色,用这种方法会调配出更多的间色。
红3+蓝1=红2+ 紫( 红l+青1)=红紫;
黄3+蓝l=黄2+ 绿(