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业�望�型�匝巫垂茎主主查亘霍霎鐾翟笪堕垫浅析如何提高小学数学课堂教学的有效性教育教学方法�龊每吻白急柑嵘�萄в行���瓷杞萄�榫程岣呓萄в行���己玫氖ι�低ǹ商岣呓萄У挠行��厥友�胺绞教岣呓萄в行��程是学生的基础性课程,对未来的学习道系。第二,教师应该对教材进行系统认真的分析,并将学习的内容创设为教学情性曹秀丽��耸卸�苏蛑行男⊙�广西东兴摘要:随着新课标改革地不断深入,课堂教学得��思ù蟮母纳坪吞嵘�5�牵��、学课堂教学还存在一些不足,要提高课堂教学有效性,教师在教学过程中,应结合小学生的学��氐悖�佣喾矫娌扇∮行Т胧��惺堤岣呤�Э翁媒萄У挠行�浴1疚亩匀绾翁岣咝⊙��Э翁�教学有效性进行了探讨,并分析了一些提高有效性的措施,期望通过本文的写作,为当前的小学数学课堂教学提供有益的借薹。关键词:小学数学课堂教学组织最学中图分类号:�文献标识码:�文章编号:�,需要切实采取有效措施提高教学的有效性。在小学数学教学过程中,课堂教学是最主要的教学方式,教师的课前准备、教学方式方法以及与学生的沟通等,都与教学效率和教学质量息息相关,直接关系到教学的有效性。在实际教学过程中,很多教师很注意活跃课堂气氛,让学生进行自由交流,但没有注意对学生进行指导,导致课堂内一片混乱,教学效果并不理想。如何提高小学数学课堂教学的有效性,已经成为广大教育工作者探讨的一个重要课题。笔者结合多年的一线教学经验,对该课题进行了浅显的分析探究,期望能够提高教学的有效性。高效的教学效率和良好的教学质量,离不开教师精心的课前准备。小学数学课路有着重要的影响。要做好课堂教学工作,要求教师在课前对教材进行认真分析和研究,对每节课的知识点和难点进行梳理,并找出有效的教学方法,使学生能够在课堂上听懂学会。同时,还应注重知识点的前后联系,将新知识点与已经学过的知识进行联系,减小学生学习的阻力,还可以温习学过的旧知识。另外,教师还要指导学生对数学教材进行预习,通过预录,在上课的时候可以有重点的听讲。例如,在学习“四边形”这个知识点时,就可以让学生提前预习,找找身边都有哪些四边形,并想一想四边形都有什么特点。还可以让学生将看到的四边形画下来,看看四边形的形状是否都一样,具有什么性质等,并让学生结合课本知识进行解答。通过做好课前准备,能够提高学生学习的积极性,熟悉了四边形,减少课堂学习的难度,促进了教学效果的提高与教学效率的提升。在教学中,教师可增加互动式教学情境,引导学生进行学习,提高学习效率和教学有效性。第一,教师要学会与学生建立平等的关系,让学生感觉教师可以是他们的一份子,这样师生间形成了有好的关境,在这样的情境中来提升学生对学习的兴趣。因此,在教学过程中,教师应抛弃陈旧的教学模式,过去的填鸭式、满堂灌已经不能被当今的教学情境所适用,应多鼓励学生主动地去探索学习,让他们真正的成为学习的主人。例如,在学习加减法的课程时,教师就可以为学生设置这样的教学情境,“同学们,假如你家里有一棵很大的苹果树,树上结满了苹果,一共有��銎还��阏O吕��个,请同学们想一想还剩下几个苹果呢�蓖�苯淌�梢岳�枚嗝教宀シ牌还��的幻灯片,让学生有一种身临其境的感受。过了不长时间,班级内的学生一部分开始举手要求进行发言,一