文档介绍：308 语文教育研究读写算2014年第6期我们在欣赏诗歌时,总有许多的意象不时跳跃着出现在眼前,那些意象无不真实、鲜明、生动。所谓意象,就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说,就是用来寄托主观情思的客观物象,是主观的“意”和客观的“象”的结合,是融入诗人思想感情的“物象”,是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。也就是通常所说的借物抒情。把握意象,是鉴赏诗歌语言和形式、评价诗歌情感和内容的基本前提。通过对意象的解读,使我们更加了解作者的写作情怀,通过作品可以读出其中的意象之美感。一、意象所渗透的文化内涵在诗歌中,“意”一般不便于***裸地说出来,需借物来表现,显得含蓄;“象”也不单是纯客观的物象,须由意来触发,来点染。大量意象在诗中的存在有规律可循,因为在漫长的诗歌文化发展中,其蕴含的意义基本上是固定的。比如:送别诗有杨柳、明月、舟船、云等意象;愁苦诗有雨丝、斜阳、杜鹃等意象;托物言志诗有梅、兰、竹、菊、松、莲、蝉等意象。这些带有鲜明文化色彩的意象,引领我们在鉴赏诗歌时,真正地走进诗人诗中。舒婷的诗作《致橡树》,是通过一棵木棉树对另一棵橡树的内心独白,表达了诗人的爱情观。橡树,这个意象象征男性,是诗人想象中的恋爱对象;木棉,这个意象象征拥有新时代气息的女性。木棉不依赖橡树而生存,而是与橡树相依为伴,同甘共苦,共同构筑伟大的爱情。这样的意象新鲜、独特,又有着深刻的内涵,通过具体的意象“木棉”和“橡树”,把抽象的难以捉摸的理性思考饱满地表达了出来,使之成为当代爱情诗中的经典。我们日常生活中所见到的普通的木棉树、橡树,赋予了很浓的文化内涵。在这个意象的背后有着因象征而引发的深层寓意,它能够为我们提供具体的意象之外的“弦外之音”。二、意象所浸蕴的思想情感意象是外界事物在人的大脑中的图景映射,是心灵的一种直观感觉。意象是主观的。王国维说:“一切景语皆情语也。”“以我观物则物皆着我之色彩。”诗人意中之象,是寄寓诗人的独特理解和特定感情的事物和景物,是诗人表达思想、抒发感情的载体。意象在诗中所起的作用,主要是表达诗人的情感,而不是单纯地反映客观事物。如匈牙利诗人裴多菲的《我愿意是急流》是一首对爱情无私的奉献之歌。全诗5节,每一节由一个意象画面构成。这些意象分为两大类:一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗,都是诗人自喻;另一类是小鱼、小鸟、常春藤、火焰、夕阳,是比喻“爱人”。诗中属于诗人自喻的意象,富有男性的阳刚之气,给人以壮美之感。比喻爱人的意象,有着女性的柔媚,给人以秀美之感。意象的选择与呈现,把诗人对爱情真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现,具有强烈的感染力。意象是诗人表达思想、抒发感情的载体,世界上的万事万物在智者的眼中都能入诗。台湾诗人余光中,他的一首意蕴深刻、家喻户晓的《乡愁》,是以时间的变化来组织全文的,诗中的“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这四种意象,对应的是四个人生阶段:小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。诗中借这些具体的物象,把无形的乡愁化为四种事物,层层在递进、步步在升华,表达作者渴望与亲人团聚,渴望祖国统一的强烈愿望。优秀的诗篇是诗人充沛感情的艺术结晶,其笔下的景物已经情感化。三、意象所营造的唯美意境诗人往往借助意象把读者引入作品营造的意境中,从而体味诗人的情感。意象构成并创