文档介绍：管理科学
关于提升企业新员工入职培训效果的思考
李喜霖 (福建省邮电规划设计院有限公司)
管理科学
摘要:本文对企业新员工入职培训过程中普遍存在的问题进行了简要分
析,从明确员工入职培训目的、丰富培训内容、灵活选择培训方式、加强培训
效果评估反馈、延伸入职培训等几方面对如何提升企业新员工入职培训效果
提出了建议。
关键词:入职培训 培训效果
0 引言
企业新员工入职培训,又称职前培训,是企业向新进员工介绍企
业概况、工作流程、根据企业要求塑造新员工行为方式的过程,同时
也是新员工熟悉、适应、接受企业环境和文化,了解自身工作职责、为
发挥自己才能做准备的过程。及时、规范、全面的入职培训是人力资
源管理中不可忽视的一个重要环节。作为招聘选才工作的后续,新员
工入职培训同时也承担着留才的作用。成功的入职培训能帮助新员
工快速、顺利地融入企业,用最短的时间度过适应期,建立起对企业
核心价值观的认同,开始为企业创造效益;而低效的入职培训将导致
员工和企业的磨合期变长,增加人才流失的风险。
虽然新员工入职培训意义重大,但事实上很多企业并没有充分
认识到此项工作的重要性,往往只是把入职培训作为新员工到岗的
一个工作步骤,走过场,完成的只是新员工的入职手续,达不到预期
的效果。企业入职培训工作既不能让领导满意,也不能让员工满意,
存在着一些误区。
1 企业新员工入职培训工作普遍存在的问题
新员工入职培训目的不明确很多企业把新员工入职培训
仅仅当作企业概况的介绍会,认为新员工对所在岗位职责、工作流程
的了解、熟悉是员工工作过程中的事,不属于入职培训的内容。至于
企业文化对新员工的感染、同化,树立新员工对企业的忠诚度、归属
感就更无从谈起了。培训目的不明确,不全面,必然导致培训效果大
打折扣。
企业对新员工入职培训重视程度不够,投入不足一是培训
时间投入不足。部分企业的领导对新员工入职培训工作重视不够,认
为新员工熟悉环境、投入工作需要的只是时间,以为实践出真知;而
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教师同样甚至更高的薪酬。
三是激励形式多样化,既重视短期激励,也重视长期激励。除工
资、奖金、津贴等当期分配的薪酬外,还可将延期支付引进高职院校
薪酬体系。延期支付,一方面是健全福利保险制度,在向教师提供如
养老保险、医疗保险、住房公积金等法定福利的同时,还可根据学校
自身实际情况和特点设置一些校内员工福利,如节日奖金、疗养旅
游、购房购车补贴等,保障教师生活,让教师能安心于教职。另一方面
还可在薪酬分配体系中的基本工资和绩效工资之外根据教师年功长
短以股权期权的方式支付薪酬,在校工作年限越长,获期权分配就越
高,在规定期间调出学校则不享受期权分配,对教师形成长期激励的
有效机制,从而稳定教师队伍,留住人才。
四是外在薪酬激励与内在薪酬相结合。薪酬激励,不仅指金钱
上、福利上的外在激励,还包括涵盖培训、沟通、管理,甚至是工作环
境等间接的软性回报的内在薪酬。内在薪酬对高校教师的激励作用
新员工岗位所在的部门往往由于存在工作任务繁重、人手紧缺等情
况,也急于安排新员工上岗。在这种情况下,新员工入职培训经常是
闪电式的,所有培训项目被压缩到半天或一天内完成,形式代