文档介绍：第14期总626期 :G62 文献标识码:A 文章编号:1673-5811(2013)04-0208-01浅析在小学语文教学中如何实施创新思维索南尖措(青海省贵德县民族寄宿制学校青海海南 811700)摘要:增强小学语文教学效果,是每一个语文老师的教学目标,教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败,而且大大影响小学生的健康成长。本文以教学实践为基础,深入研究如何增强小学语文教学效果。关键词:小学语文教学效果教学理念教学方法教学思想21 世纪,人类将全面进入知识经济时代。新世纪的教育也将是实施创造性教育,培养创造型人才的教育。创造性教育是基础教育面临的重要任务,培养创新型人才必须从基础做起。语文是小学阶段的一门基础学科, 是提高小学生语文综合素养的重要途径。小学语文教育可以为学生今后的发展打下基础,所以老师在教学过程中要不断更新教育理念并改进教学方法, 用科学先进的教学思想指导教学实践,切实增强小学语文教学效果。新课程标准在课程目标、结构、内容、评价等方面充分体现了改革创新精神,体现了“以学生发展为本”的教学思想。因此,发挥语文学科的思维功能, 显得尤为重要。如何紧紧抓住课堂这一主阵地,培养和训练学生的创新思维能力呢? 我认为应从以下几个方面着手:一、老师要不断改进教学方法在教学过程中, 老师不仅要根据教学目标和学生的实际需求来选择适当的教学方法, 而且要充分考虑个人专业水平和教学风格。在教学过程中,老师要发挥自己的特长和优势,由于每个老师的性格、知识水平及专长都是不同的,教学过程中表现出来的风格也就不同; 加上教学方法和老师的个人特点是密切联系的,都是在教学过程中自己摸索出来的,一些先进的教学方法不一定对每一个老师都适用。所以,在语文教学过程中,老师一定要结合自己的特点去摸索教学方法, 切忌死搬硬套或者机械地模仿。二、精心设计课堂教学内容,引导学生进行自主学习在课堂教学之前,老师要精心设计教学内容,使教学内容符合小学生的实际,做到从简到繁、由浅入深,经常组织一些丰富多彩的教学活动,还可以设计一些有开放性和启发性的问题,充分调动学生的学习积极性。在教学方法上,我们要根据学生的实际需求和教学内容,改变传统的填鸭式的教育方法,引导学生自主学习,并教给学生学习方法。此外,老师还要合理安排教学时间,留给学生自由交流和自主学习的时间和空间,让学生有充足的时间去独立思考,增加学生的学习乐趣。三、突出学生的课堂主体地位课堂教学是学生学习语文知识的重要途径, 老师在课堂教学中,一定要重视学生的主体地位,从学生的实际情况出发,努力调动小学生的学习积极性,在完成教学任务的基础上,老师要使课堂变得生动活泼,最大限度地调动学生的学习自主性,从学生的角度出发,激起他们探讨和发现知识的热情。只要老师心中有学生,以学生的需求为出发点,积极为学生服务,就可以在教学过程中根据学生的学习情况提出新问题, 及时调整教学进展和教学方法,充分发挥学生的悟性和智慧。四、经常对学生进行积极的评价积极的评价往往会对学生产生正面的引导作用, 在语文教学实践中,积极的评价对学生的影响是很大的,可以让小学生树立学习信心,增强他们学习的动力。所以,在对学生进行评价时,老师应该以鼓励性的评价为主。对学生在学习和生活中的表现及时鼓励和表扬。在课堂上,老师对学生的积极引导和评价会