《济南的冬天》教学案.doc

文档介绍：济南的冬天
【学****目标】 
1、了解济南冬天的景物特点;
2、学****老舍先生的写景方法;
3、引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。
4、景物描述方法和作者感情的抒发。
【学法指导】
1、先熟读课文,标记勾画重点字词,记录疑难问题,再做导学案。
2、规范书写,认真限时、独立完成导学案。
【知识链接】
一、走进老舍
老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为“人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。21世纪教育网版权所有
二、背景解读
老舍于1929年离英回国,1930年前后到山东,先后在济南齐鲁青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。
【自主学****br/>1、你能把下面加横线的字词拼音写准确吗?赶快动笔吧,亲爱的孩子!
济南( ) 镶( ) 水藻( ) 贮蓄( )
发髻( ) 澄清( ) 着落( ) 看护( )
2、解释词语。下列词语可以和你做朋友了吗?
响晴: 设若:
秀气: 贮蓄:
澄清: 空灵:
3、解释句子中加横线词语的意思。
(1)在北中国的冬天,而能在温晴的天气,济南真得算是个宝地。
温晴:
(2)就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
不忍得:
(3)山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。
卧:
【合作探究】
1、济南冬天的独具一格的风貌是什么?课文第一自然段是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的?
2、你认为济南的冬天温晴的原因是什么?找出第二段中的一个比喻句,并试着分析它的妙处。
3、第二段中“这是不是理想的境界?”能否换成“这是个多么理想的境界啊!”?
4、分析第三段中济南的小雪的特征是什么?作者是按怎样的顺序描写小雪的?
5、找出第三段中描写精彩的语句,并分析其妙处,感受作者思想感情。
6、朗读第五段,思考作者写济南冬天的水色时,怎样揉进了自己的感受?运用了什么修辞手法?
【拓展延伸】
济南的冬天的独特气候特点是什么原因造成的呢?你能用有关知识