文档介绍：山东理工大学教案
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第 4 次课
教学课型:理论课□实验课****题课□实践课□技能课□其它□
主要教学内容(注明:* 重点# 难点):
第四章资产负债表分析
第一节改造资产负债表*#
第二节资产负债表分析的目的与内容
第三节资产负债表水平分析*
教学目的要求:
理解并掌握资产负债表的改造过程;
了解资产负债表分析的主要内容;
掌握资产负债表水平分析。
教学方法和教学手段:
教学方法:讲授
教学手段:多媒体板书
讨论、思考题、作业:
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参考资料:
1. [M].北京:首都经济贸易大学出版社2005年版
2. 张新民,企业财务报表分析案例点评,浙江人民出版社,2003年第1版:第13页。
3. ,2007年。
注:教师讲稿附后
第四章资产负债表分析
第一节改造资产负债表
剔除虚拟资产
资产的内部是给企业带来未来经济利益,而有些资产不能给企业带来经济利益,因此分析时应该剔除掉;同时冲减虚增的所有者权益。(在这里主要指未提足减值准备的资产)
二、考虑重要资产的增值
谨慎性原则的要求,对资产可能产生的增值不予以记录;主要包括以出让方式取得的土地使用权;无形资产的价值;价格上涨的各种实物资产。同时增加所有者权益。
三、考虑账外资产(没有入账的资产)
(未入账的原因是无法取得诸如发票之类的有效入账依据,企业亦未按规定估价入账);
(如“同仁堂”);
(如将购置资产的支出作为期间费用处理;自行建造或建造的固定资产,将支出劣作费用或其他方面;赊购的资产,因未取得发票又未估价入账而出现盘盈;为了偷逃企业所得税,多转成本——实际耗用10吨材料,却按15吨结转成本,其结果形成5吨的帐外材料;采用夹带方式走私——进口10万米布料,报关时只向海关申报4万米,这4万米不敢入账形成账外原材料;因收发计量差错而发生的盘盈);
“无价之宝”,如优秀员工、人力资源、研发能力、营销能力和优秀的企业文化。这些都能给企业带来经济利益,有时是巨大的经济利益。问题在于为他们花费的成本都计入了当期费用,没有留下任何账面价值,并且这些资产非常“脆弱”,随时可能丧失,因此不能像上述所说的账外资产那样能够确定其价值,并据以改造资产负债表。但是他们是企业的“无价之宝”,我们不能忽视他们的存在。
四、对改造后的资产重新分类
(一)现将资产分为自用和他用两类,再将其进一步分为流动资产和长期资产。
偿债能力分析是财务分析的重要方面,原来仅仅按照资产的变现能力,不能反映资产面临的风险的大小,应该把资产的“控制能力”作为重要的参考。
对资产的重新分类
自用资产
流动资产
货币资金
短期投资:随时可以变现,不受他人控制,属于自用资产
银行承兑的应收票据:收款有保障,不受他人控制,属于自用资产
存货
其他自用流动资产
长期资产
长期债权投资:国债等收款有绝对把握的债券投资
长期股权投资:控股情况下的股权投资
固定资产
无形资产
其他自用长期资产
他用资产
流动资产
企业承兑的应收票据
应收账款
其他应收款
预付账款
其他他用流动资产
长期资产
长期债权投资:公司债券等收款无绝对把握的债券投资及其他债券投资,比如委托贷款
非控股长期股权投资
其他他用长期资产
(二)将流动资产分为定额流动资产和非定额流动资产
定额流动资产是指流动资产中各具体项目的基本占用额之和。所谓基本占用额就是占用额相对稳定的部分。该部分流动资产是企业维持一定规模的生产经营活动而对流动资产提出的最低要求,其对应的具体存在形态一般情况下只能在内部流转,不能减少,否则就会影响生产经营活动的规模,非常类似长期资产。
非定额流动产是指流动资产扣除定额流动资产基本占用额之后的余额,其占用额不稳定,变动大,属于真正的流动资产。由于这部分流动资产已经超过了生产经营活动的最低要求,如果减少,并不会对生产经营活动产生绝对的影响,因此可以用于偿还债务。由此可见真正体现企业偿债能力强弱的标志是非定额流动资产的多少。
,是企业维持一定规模的生产经营活动提出的最低要求,不能减少,非常类似于长期资产;
,其占用额不稳定,变动大,属于真正的流动资产。
,最准确的方法是针对每项流动资产分别选择恰当的分解依