文档介绍：总得分: 分
1. QQ、pxj220SN体现了信息技术在教学应用中的什么功能?     ()
A:资源获取加工和利用
B:知识创建、展示和演示
C:情境创设和实验模拟
D:交流、通讯、协作
E:练习、测试、评估
2. 交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能?     ()
A:资源获取加工和利用
B:知识创建、展示和演示
C:情境创设和实验模拟
D:交流、通讯、协作
E:练习、测试、评估
3. 在教学中利用google、百度等搜索引擎获取相关资源体现了信息技术在教学应用中的什么功能?     ()
A:资源获取加工和利用
B:知识创建、展示和演示
C:情境创设和实验模拟
D:交流、通讯、协作
E:练习、测试、评估
4. 信息技术和课程整合先后经历哪些阶段?     ()
A:封闭式、以知识为中心
B:开放式、以资源为中心
C:全方位课程整合
D:封闭的、以内容为中心
5. 信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。    ()
A:对
B:错
6. 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。    ()
A:对
B:错
7. 信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。    ()
A:对
B:错
8. 信息技术语课程的整合就是信息技术和课程的简单叠加。    ()
A:对
B:错
9. 技术喧宾夺主是因为在整合过程中,教学目标出现偏移,课程成了技术和资源的展示,而没有突破培养学生的学科能力,这种缺乏目标的技术活动对于提高学生的思维能力几乎没有多大作用。    ()
A:对
B:错
一、技术喧宾夺主:在整合过程中,教学目标