1 / 6
文档名称:

《草原》教学设计 草原教学设计一等奖.docx

格式:docx   大小:19KB   页数:6页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《草原》教学设计 草原教学设计一等奖.docx

上传人:Alphago 2023/5/29 文件大小:19 KB

下载得到文件列表

《草原》教学设计 草原教学设计一等奖.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【《草原》教学设计 草原教学设计一等奖 】是由【Alphago】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《草原》教学设计 草原教学设计一等奖 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2《草原》教学设计草原教学设计一等奖学****目标:、流利、有感情地朗读课文,背诵第一、二自然段。感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,感受各民族之间的深情厚谊。,会写6个生字。正确读写“一碧千里、渲染、明朗、柔美、拘束、羞涩、天涯”等词语。,体会课文表达上的一些特点,学****作者抒发情感的方法。教学重点:引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好。教学难点:,体会表达方法。,引起认识西部,了解西部的兴趣。教学过程一.***导入,揭示课题同学们,我们曾随着课文,一块儿登上安徽黄山,欣赏黄山奇石;走进北国,感受小兴安岭四季的美丽;来到四川松潘,看到了神奇的五彩池;飞向宝岛台湾,见到了日月潭……大自然真是一位了不起的大画家,它为我们描绘出一幅幅美丽壮观神奇无比的画卷。今天,我们将和老舍先生一起去欣赏大草原的美丽风光,感受那里独特的民族风情。(板书:草原)2一、初读课文,,标画自然段。:再读课文思考:草原给你留下什么印象?你能否用一个字,概括出草原给你、给作者留下的印象?──“美”。草原的“美”体现在哪些方面?根据学生回答,归纳并板书:┌风光美美│└人情美二、美读课文,,找一找草原的美丽表现在哪些地方?画出有关的句子。,随机指导。(1)在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠***流,轻轻流入云际。①理解草原的“绿”。◇说说“一碧千里”“翠***流”的意思。4◇闭上眼睛想象“一碧千里”的草原,想象“到处翠***流,轻轻流入云际”,说说你好象看到了什么。◇出示草原风光图片,看看一碧千里、翠***流的草原。◇有感情地朗读这句话。②想象草原上羊群奔跑的样子,理解“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。③有感情地朗读这段话。(2)“这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服……好像回味着草原的无限乐趣。”①“这种境界”是指什么?②在这种境界里,作者为什么要惊叹,为什么又想低吟一首奇丽的小诗?◇草原的美丽深深地打动了作者的"心◇作者沉醉在草原的美景里了。◇作者也许是第一次看到草原,感到很新奇。……③如果你当时也在这美丽的草原上,你会低吟一首怎样的小诗?试着写一首小诗。,老舍先生有什么样的感受。。三、精读领悟,,令人陶醉;而草原的民族风情,更是令人难忘。让我们跟老舍一道,走近蒙古包,去会会蒙古同胞。、三、四自然段。思考:如果要用一个词概括草原人民对待客人的特点,你想用什么?(热情好客)?,用~~~勾画出来。(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马……车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。①这段话描写了一个什么场景?(迎接客人)②哪些词句特别能表现草原人民的热情?◇“像被一阵风吹来似的”──来的真快,表现了草原人民迎接远方的客人急切心情。◇“像一条彩虹向我们飞来”──为什么用“彩虹”来比喻?(一是因为穿着各色的衣服,而是比喻一种热情。)◇“立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着……”──想象当时车与马相遇的情景,说说如果你在场,你会有什么感受?(热闹、热烈、热情)③有感情地朗读这段话。(2)“也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。”①读句子,你看到了什么,听到了什么?◇看到了不停地握手。5◇听到了不停的欢笑。②通过朗读把当时的热情表现出来。(3)“干部向我们敬酒,七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬,主人再举杯,我们在回敬。”①反复朗读这句话,体会其中洋溢的热情。②想想大家在敬酒的时候会说些什么?(4)这时候,鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子……我们同行的歌手也赶紧唱起来,歌声似乎比什么语言都更响亮,都更感人,不管唱的是什么,听者总会露出会心的微笑。①有感情地朗读句子。②理解“会心”,“会心的微笑”里包含着什么?。四、总结拓展,深化中心1.“热情迎接、盛情款待、尽情联欢、深情话别”,这一切是那样美好,是那样和谐,人们总希望美好的瞬间能永远定格,永久珍藏。假如你是一名随行的记者,你最想拍下哪一个精彩的瞬间?(想象画面)此时此刻,如果你是那内蒙古同胞,你想说什么?此时此刻,要是你是在场的汉族兄弟,你会说些什么?(同桌互说):“蒙古情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”五、。、二自然段。板书:┌风光美一碧千里翠***流美惊叹喜爱情景交融│热情好客└人情美迎客待客联欢话别《草原》教学设计如果还不能满足你的要求,请在范文网搜索更多其他《草原》教学设计范文。《草原》教学设计草原优秀教学设计五年级草原教学设计《草原上的盛会》教学设计草原教学设计第二课时