文档介绍：该【安全教育小班教案危险小圆珠五篇 】是由【碎碎念的折木】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【安全教育小班教案危险小圆珠五篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。安全教育小班教案危险小圆珠五篇(全文完整)全部的安全教师都应当知道怎样写一篇教案,安全教案能够对教师的教学工作带来很多的帮忙。作为安全教师,来写一篇安全教育小班教案危急的小圆珠吧。你是否在找正预备撰写“安全教育小班教案危急的小圆珠”,下面收集了相关的素材,供大家写文参考!#292809安全教育小班教案危急的小圆珠1《不让眼睛受损害》活动目标:,知道眼睛的用途。,学****爱护眼睛的方法。活动准备::。(1)教师:谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。(2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?,了解眼睛的也许构造以及作用。(1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?(2)教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)(3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。,。(1)教育引导幼儿观看、理解情境1图片——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。(2)教师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要任凭戴别人的眼睛会损害自己的眼睛。(3)教师引导幼儿观看、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有很多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。(4)教师引导幼儿观看、理解情境4图片——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会损害我们的眼睛。(5)教师引导幼儿观看、理解情境5图片——玩锋利的物品,会不当心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。。(1)教师:小朋友们,你们知道有哪些爱护眼睛的方法吗?(2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处远眺一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是爱护眼睛的好办法。,懂得有危害的行为不行以去做。。#292811安全教育小班教案危急的小圆珠2活动目标:。、沟通与共享,激发幼儿的想象力。。活动预备:录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片图片:、、:一、观看录象《卡在喉咙的五角星》“刚刚你们看到了什么?”“小男孩的做法对吗?”“他这样做了会怎样?”“你是否有这样做过?”、“这些东西你吃过吗?”“这些东西为什么不能吃?”、“上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”:不生病乱吃药,也会对身体造成损害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危急。四、,并说一说这些东西为什么不能吃?,引导幼儿相互争论。活动反思:本活动幼儿能专心参与,大胆举手答复教师的问题,透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。#292810安全教育小班教案危急的小圆珠3活动目标:1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法;2、大胆的表述自己的想法,培育关怀他人的情感。重点与难点:重点:帮助丢失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。难点:培育幼儿关怀他人的情感。材料创设:走丢录象3段,事先环境创设活动过程:一、感知阅历:师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一齐去帮助她们。播放公路走丢的情景(十字路口)l提问:__小朋友在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮助他。指导:1、引导幼儿帮助朋友,激发关怀他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清晰地表达自己的观点小结:在公路的人行道上原地等是最安全的方法,还能够请警察叔叔帮助。(协管也行)二、叙述阅历:l播放小区走丢的情景小结:能够在原地等,也能够找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。三、提升阅历:播放超市走丢的情景(大卖场)请丢失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结:在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员,透过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里,然之后领你。(连续看录像,__小朋友是怎样做的)四、延长:走丢了以后,爸爸妈妈会很焦急,我们都不想把自己弄丢,那么我们*时和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢?(幼儿自由叙述)#292808安全教育小班教案危急的小圆珠4活动目标:1、明白爱惜小手,不玩尖利的东西。2、明白手划破后简洁的处理和爱护方法。活动预备:相关图片一张。活动过程:1、请幼儿观看图片,提问:(1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了)(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手是否有被划破过,手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(*时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。(1)假如手不留意被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎样办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)小结:假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。#293172安全教育小班教案危急的小圆珠5《文具安全》活动目标1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规章。3、透过争论,初步建立班级的文具安全规章。活动预备:教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学****的好帮手。小朋友们想一想,你们常常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危急吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动绽开:观看幼儿用书和教学挂图。(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,认真看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿依据教师的提问,自由阅读和叙述画面的资料,教师巡回指导。(3)教师出示挂图,引导幼儿叙述和争论画面资料。①教师:教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。②逐一争论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③争论其他资料。④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体安康造成危害,严峻的还会威逼生命安全。3、活动绽开:分组争论该怎样安全使用文具。(1)教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还就应留意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家争论的资料。(3)幼儿分组争论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)共享各组争论资料。4、活动总结:安全使用文具规章。教师引导幼儿回忆群众制定的详细的行为规章,进展总结。5、活动延长:张贴安全使用文具规章。安全使用文具规章的参考范例:(1)使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。(3)不用笔尖对着自己和他人。(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)用完文具要整理整齐。(6)写完字或画完画要把手洗洁净。(7)使用剪刀要留意,不要使用箭头锐利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。安全教育教学方案