文档介绍：首批“985工程”高校三大问题及其解决来源:科学时报---首批“985工程”高校负责人就上述问题进行了研讨在中央提出建立若干个世界一流大学战略目标10周年之际,10月13日,一流大学建设系列研讨会2008在杭州召开。首批进入“985工程”的9所高校的负责人就其在中国高等教育大国向高等教育强国转变中所肩负的重要作用进行探讨。形成的共识是,在现今的条件下,有必要像美国的常青藤联盟那样,以研究型大学群的方式把9所高校的教学、科研、师资力量汇聚起来,共同发挥引领性作用。现状:三大问题需要解决研讨会上,校长们普遍强调的现实问题在于3个方面。第一是大学管理体制和机制的问题。清华大学校长顾秉林表示,大学在体制上需要进行创新,形成拔尖创新人才培养的机制和鼓励创新研究的氛围和机制,培植良好的学术氛围,宽容失败;同时遵循学术发展内在规律,形成“各得其所”的评价机制。以“985工程”十年建设经验和“211工程”三期建设的布局为例,复旦大学校长王生洪认为,应该正确处理和协调好“211工程”和“985工程”的关系,进一步理顺“211工程”建设宏观管理体制,加大学校自主统筹的力度。哈尔滨工业大学校长王树国则表示,从理论上讲,大学的管理体制与制度是大学文化的具体表现形式。当前中国的大学管理体制和制度是在国家全面管理制度和国外大学管理体制相融合的基础上产生并发展起来的。迄今为止,应该承认的是,适合中国大学发展的大学管理体制和制度,还正在完善当中。近年来,各大学在管理体制上所做的工作取得了非常好的效果,但大学的管理体制和制度在改革过程中不适当地引入行政管理、公共管理、企业管理、市场机制的一些做法应该引起重视。王树国认为,大学管理的缺位、越位是一个老问题,也制约了拔尖创新人才的培养和师资队伍的整体提高。现在学术界和大学出现了许多问题,可能与“重赏之下必有勇夫”有关,应该深刻反思激励的利与弊。王树国表示,要进一步完善和健全大学管理体制和制度,要做好3个界面的设计。一是大学管理系统与政府宏观管理系统的界面,二是大学管理系统与社会监督保证系统的界面,三是大学内部行政管理与学术管理的界面。只有设计体系信息畅通、交际友好,大学才能形成完善的、具有独立意义、适合于大学发展的管理体制和制度。第二是师资问题。顾秉林认为,建设一流大学需要解决的最关键问题是一流的师资。他希望大学发展能有更为宽松的氛围,大学的学者既要有“爱国奉献、追求卓越”的价值取向,也要有“独立之精神,自由之思想”的学术品格。上海交通大学校长张杰认为,人才队伍建设可以作为建设世界一流大学的切入点。因为高层次人才的成长不是一蹴而就的,需要长期的培养和支持。第三是学校发展经费的问题。在办学经费上,张杰认为,目前不论是“985工程”经费、“211工程”经费,还是国家的纵向科研经费等,在管理和投入上,都存在“见物不见人”的现象,严重制约着高层次人才的引进和培养。张杰建议,应改革现行科研经费管理制度,增加科研经费对人才培养的支持力度。在“985工程”三期建设中,应加大对人才高地建设的支持,并将高水平师资队伍建设纳入建设目标和考核指标。发展:大学文化与社会文明在中国的大学发展过程中,王树国表示,诸多社会问题让人不得不深刻地反思:产生这些问题的责任并非完全在学校,但大学在大学精神塑造方面还存在很多问题,大学在引领社会文化建设方面还远远没有起到大学应该